关于对中职院校动漫设计专业教学改革探究

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1、关于对中职院校动漫设计专业教学改革探究　　【摘要】一直以来，我国的动漫产业都处于萌芽状态，发展缓慢，国内的动漫市场被发达国家逐渐蚕食。近些年来，随着国家对动漫产业的重视和扶持，国内的动漫发展如异军突起，与国外的动漫形成了一定的竞争力。为了更好的促进我国动漫设计水平的提升，国内很多职业院校纷纷开设了动漫设计专业。从表面看，动漫市场未来的发展令人期待，那么在短期内快速形成的动漫教育教学体系是否专业，是否能够承担起振兴国产动漫的责任，还有待进一步观察。笔者主要通过本文阐述目前职业学校动漫设计教学中普遍存在的问题，完善教学方法，深化推进职业院校动漫设计专

2、业教学改革，促进国内动漫市场的繁荣昌盛。【关键词】中职动漫设计教学改革5随着我国经济地位在国际大舞台上的提升，国内各行各业呈现出欣欣向荣的发展局面。动漫设计从原来不被看好的产业项目，到如今发展为创意产业的支柱，被大家广泛关注，期间经历了太多坎坷。目前，虽然国内很多学校都开设了动漫设计这门专业，但是从产生的实质效果来看，形势却不容乐观。究其原因，笔者认为与目前教学方法的单一化，以及局促的教学条件具有密切联系。目前，国内动漫市场就业面临巨大压力，一方面企业单位对动漫专业人才一直处于极度匮乏的状态，另一方面动漫设计专业毕业生的就业压力巨大，很难找到合适

3、的工作，这就造成了现实中的矛盾。之所以产生这种情况，显然与学校的教学模式有关，造成学生专业素养低下，缺乏创新能力。为了改善现有局面，笔者认为应该对现行的动漫设计专业教学模式进行调整，主要以适应社会需求为主，提高学生就业竞争能力。以下为笔者经过观察与分析，列举出目前动漫设计教学中存在的不足：在教学设备与师资力度上缺乏制度的硬性规定，造成很多学校教学状况良莠不齐。根据笔者调查，目前很多院校对动漫设计专业的投入不高，除了专业性较强的学校外，其它院校根本无法满足现代教学需求。事实上，为了降低投入成本，一些学校的动漫设计老师并非专业老师，而是由相关专业的老

4、师滥竽充数，自身并不具备工作经验，更谈不上对学生进行实战性的辅导。还有一些老师虽然理论功底雄厚，但是面对学生的实际操作往往显得无所适从。显然，动漫设计是一门操作性要求严格的专业，如果不能做到这一点，教学质量势必下降。5在动漫专业的课程设置方面，国内的动漫专业教育水平和相关产业发达的国家相比还存在一定的差距，课程体系相对不是太完善。这首先表现为一些院校的动漫教学并不注重培养学生的基础造型能力。我们都知道动漫有其特殊的艺术形式、题材和表现手法，涵盖内容广，要求从业者有较扎实的美术功底和一定的想象能力，倘若从业者不具备较高的绘画能力，那么其在职业上势必

5、会受到影响。其次在课程设置上，因师资的缺乏，一些院校过多地在动画专业开设与本专业不太相符的课程，学生多了解与专业相关的知识并不是坏事，但是不分主次则会造成学生掌握的知识多而不精。接下来，我对动漫设计教学改革方面提出几点个人的建议：加强美术教学，培养艺术修养。动漫设计对学生各方面的素质都有着严格的要求，比如对艺术的感知能力，精湛的绘画技术，灵活的思维方式，大胆的创新能力，能够熟练操作动漫设计软件等，这些对动漫设计学习都是一个巨大挑战。因此，可以说动漫设计专业对学生综合素质要求较高。为了学习动漫设计打下扎实基础，需要学好美术课程，让学生练就实力雄厚的

6、绘画功底，着重培养学生造型与画面构图方面的技能。优秀的动漫作品，不管在构图还是造型上面都有自己的独到之处，令人耳目一新，加深记忆印象。另外，优秀的动漫作品对色彩的应用同样令人惊叹，因为色彩是动漫的思想，人物情感的悲伤和快乐只需通过色彩就能渲染出来，快乐的氛围主要通过明亮、鲜艳的色彩展现，悲伤则通过灰暗、沉闷的色彩展现。5加强创新能力的培养。对于创新思维的培养，动漫设计主要是培养学生的想象思维。对于动漫设计专业的人来说，想象思维是非常重要的。比如读完剧本之后，人物角色造型如何设计，色彩如何搭配，主角和配角在造型、色彩已经装备上如何区别等都要发挥想象

7、，反复修改，最后完美的呈现在观众面前。那么如何培养动漫专业学生的创新能力呢？第一，多看优秀的动漫作品。看故事场景的设计，看人物角色的设计，看色彩的配置等并对作品角色进行临摹。第二，多想问题。比如看到一个很好的动漫作品，自己要在大脑里面多问几个为什么。这幅作品成功之处在哪？运用了哪些特效？使用了哪些技法？场景为什么要这么安排？第三，多问问题。根据自己在收集资料的过程中所遇到的问题多向同学、老师讨教，寻找解决方案。第四，多画。平时多进行画作，根据写实的物体加以想象、夸张、变形，最后再现到纸上或电脑上。因此在教学的过程中要让学生在平时的训练中慢慢提高自

8、身的创造能力，创作出符合剧本要求的具有个性特征的动漫作品。5加强实践练习，进行项目式教学。中职院校的学生必须具备很强的动手能力，我们培养