托班幼儿行为观察记录【三】.doc

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1、托班幼儿行为观察记录【三】观察实录：区域活动一开始，我示范了“美丽的卷花”制作方法，孩子们看到卷出的小花很漂亮都跃跃欲试。开始分区了，喜欢挑战新鲜事的李婕一下子就挑选了闽南区的制作“美丽的卷花”。只见她先按照老师示范的制作方法将拿起剪刀在折好的绉纹纸一边开始剪“齿状”缺口，刚开始她不敢用力，只剪下一小口，而且剪得不平整，剪了几刀后比较顺手了，但一下子用力过猛剪下了一个较大的缺口，她看到自己剪的齿状不平整就扔下剪好的绉纹纸，重新挑了一段又开始剪，一会儿我发现在篮子里乱七八糟地散放着很多张剪一半的绉纹纸。李婕用她剪好的绉纹

2、纸开始卷起小花，但在卷的同时，用手捏住的纸却掉下来，最后，梓婕只得向我求救。原因分析：从孩子的表现分析，出现以上情况的原因有以下几点：1.活动中幼儿学习的重点技能是卷小花，由于老师没有考虑到孩子剪的技能，让孩子先剪后卷，在剪的时候出现了困难，导致影响了后面卷的动作。2．纸张宽度不够，由于幼儿无法控制好缺口的距离，当幼儿剪下缺口后纸张变得很窄，在卷时没有足够的空间让另一只手捏紧。3.孩子一边捏住卷好的小花，一边要拿软绳扎，这对孩子来说有操作上的困难。措施与效果：发现原因后教师及时地调整材料和操作方法：第2页共2页1.提供

3、的绉纹纸增加宽度，让幼儿便于捏住卷好的纸。2.将幼儿的绉纹纸事先剪好缺口，让幼儿将重点放在卷小花和扎小花的技能掌握上。3.鼓励幼儿两两合作，互相帮忙，一人卷一人扎，共同完成小花的制作。经调整后，幼儿操作起来较方便，大部分幼儿能独立地卷出小花，并在老师或同伴的合作下成功地进行缠、扎小花。第2页共2页