托班幼儿个人观察记录分析【2】.doc

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1、托班幼儿个人观察记录分析【2】班级:托班教师姓名:xx老师观察地点:教室幼儿姓名:诗恩幼儿性别:男观察目的:长大一岁的教育观察记录:诗恩是个性格稳重,说话懂事的孩子,一天,诗恩吃饭很慢,吃到全班的最后了,老师听说明天诗恩因为吃糖丸和过生日,要请一天假的时候,对诗恩说:“听说你明天不来了,要过生日了吗?老师祝你生日快乐!你要过4岁生日了吧?”诗恩抬起头点了点头说:“是啊!”老师说:“那你就要大一岁了,希望你过了生日能有更大进步,好不好?”诗恩用力的点头说好!晚上诗恩的爸爸和老师沟通中,表示诗恩得到老师的生日祝福后非常高兴,一路上都欢蹦乱跳的,说老师祝

2、我生日快乐了!过了几天,老师需要诗恩帮忙摆放建筑区的积木,诗恩很快走过来说:“老师,我来吧!”老师听到真是感到诗恩的进步。分析:孩子需要老师的鼓励,更需要老师真心的关爱,老师在诗恩吃饭慢的情况下,仍然语重心长的和孩子交流孩子的生日,鼓励孩子进步,使诗恩感到很兴奋,从心里方面得到了很大的满足,因此,他很愿意接受老师的教育。第2页共2页措施:1、鼓励诗恩,多帮小朋友、老师做事情,在做事情中,体验自己长大了的感觉,是孩子指导自己长大一岁了,应该做得更好。2、鼓励幼儿好好吃饭,这样才能长得壮,长得高。促使幼儿更大的进步。第2页共2页

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