人力资本视角下大学生健康投资问题探究

《人力资本视角下大学生健康投资问题探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、人力资本视角下大学生健康投资问题探究　　作者简介：董芳芳（1983-），女，河南洛阳人，河南理工大学万方科技学院经济与管理科学系专任教师，人力资源管理专业讲师，中级经济师，企业管理专业硕士研究生，研究方向：人力资源管理。摘要：健康是人力资本的重要组成部分，大学生健康问题日益突出，使其健康投资问题备受关注。从人力资本角度分析，大学生健康投资存在关注不足、投资主体不明确、投资形式单一、弱势群体投资不足且关注少等问题，要解决这些问题，必须要树立正确的健康投资观念，建立以学校为主体，国家、家庭和个人共同作用的投资体系，综合运用多渠道、全方位的投资形式，关注

2、弱势群体等来提升大学生的健康资本，促进大学生健康水平的不断提高。关键词：人力资本；大学生；健康投资；健康资本中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：16723198（2013）160090029高等教育日趋大众化，大学生作为国家经济发展的重要后备力量，其人力资本问题越来越受到重视。健康是人力资本的重要组成部分，它直接影响着大学生知识技能的获取和发挥。层出不穷的大学生自杀及犯罪事件使大学生健康投资问题成为学术界关注的焦点。现代人力资本之父舒尔茨认为：健康投资是指卫生保健设施和服务的投资，包括影响人的预期寿命、体力和耐力、精力和活力的全部开支。良好的

3、健康状况可以提高个人的劳动生产率，提高各国的经济增长率。1大学生健康投资问题研究现状近年来，经济学家对全球化背景下的人力资本健康问题作了许多研究，内容主要涉及健康人力资本研究、健康资本理论研究等方面。关于大学生这一特殊群体健康问题的研究也很多，但主要集中在大学生心理健康方面。国外有关学生心理健康问题的研究主要集中于对学生活动过度、注意分散、焦虑、抑郁、攻击、退缩等大量具体的心理问题，揭示学生心理问题的主要表现和流行率，建立诊断其心理问题的标准与评估工具。探讨个体自身与家庭因素对学生心理问题形成及变化的影响，并发展了许多心理行为问题矫正技术。目前，国

4、际上有关学生心理健康问题研究的主要发展趋势是：重视探讨学生心理健康与其所处家庭、学校、同伴、团体、社区等社会环境的互动关系，强调从个体、家庭、学校等多方面入手，采用综合干预来矫正学生心理问题。920世纪80年代以来，我国学者对学生心理健康问题的研究成果主要集中在对学生学业成绩、信心、情绪、智力、焦虑、抑郁等领域，主要揭示我国学生在心理健康方面存在的普遍问题，表明对学生的心理健康进行研究和教育的迫切性。在学生心理健康成因和影响机制方面，研究者考察了家庭、同伴等对学生焦虑、抑郁、恐惧等内向型心理及对攻击型、违规、适应不良等外向型心理问题的影响。世界卫生

5、组织认为健康不光包括心理健康，还包括生理健康和良好的社会适应能力，即健康的人际关系。以往针对大学生生理健康，尤其是健康人际关系的研究较少，而从人力资本角度对大学生的健康投资问题进行研究的则更少，大学生的人力资本数量和质量对国家经济发展具有重要作用，进行此研究非常必要。2大学生健康投资中出现的问题2.1健康投资问题缺乏关注9大学生远离家人在外求学，学费带给大部分家庭较大的经济压力，距离和经济原因导致家庭对大学生的健康投资问题缺少关注。尤其是一些贫困家庭，父母本身的健康观念意识薄弱，对孩子的心理健康和人际关系健康缺乏教育，对学校的依赖性高。而大部分高校

6、虽设有心理咨询室等机构，但效果很差。除了体育课以外，其他的身体健康投资很少，尤其是公办院校的学生，平时基本属于放羊式管理，学生熬夜游戏，生物钟混乱现象普遍，学校缺乏必要的监督。同时，当代大学生基本属于90后，认为自己还年轻，拥有大量的健康资本可以任意支配，自控能力差，对自身身体和心理健康问题关注程度很低，这也是导致近几年大学生健康问题频发的重要原因。2.2健康投资主体不明确大学阶段是大学生结束少年生活离开父母迈向成人生活跨进社会的过渡时期，以往的研究表明社会、家庭、学校和个人对大学生的健康问题均负有不可推卸的责任。家庭是生育期、婴儿期、儿童期和青少

7、年时期健康投资的主体，这些时期的投资属于健康存量投资。大学生已是成年人，学校是其成长生活的主要场所，成年以后的健康投资属于健康流量投资，成年人在体力和智力等方面的健康状况已经定型，对他们的投资只是改变某一时段的健康水平的作用。这个时期的健康投资收益期较短，收益存在很大的不确定性，从经济学角度而言，只有当收益≥成本时，才认为这项投资是可行的，加上许多高校主要承担了教学的职责，而忽视了育人的重要性，导致学校并没有承担起相应的责任。而学生尚未进入社会，社会对大学生健康投资的作用有限，刚高中毕业的大学生本人，还没有形成自身的人生观、价值观、世界观，对自身的

8、认识不足，对健康投资的重视程度也不够，这就导致大学生健康投资的主体不明确。2.3健康投资形式单一，系统性不强9在传统教育背