体会句子表情达意的作用.doc

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1、阅读理解1.体会句子表情达意的作用糖人师傅的手想在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪······一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”①孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。一会儿一个孩子掏出母亲给的钢蹦儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走地老远，老远。一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要

2、融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。②猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐的融化了，消失了。我的童年早就过去了，可是这些事情却经常浮现在我的脑海。每当想起这些，我就自然而然想起那些小伙伴。③原来糖人在我心中还没有融化呢。1.结合生活实际，可以体会句子中蕴含的感情。由句①中的“伸长脖子瞪圆双眼”可以体会到孩子们对吹糖人过程的。2.结合细节描写，可以体会句子中蕴含的感情。

3、由句②中的加点词语可以看出孩子们（舍得舍不得）吃糖人。正因为孩子们糖人，所以才会这样。3.结合语言环境，可以理解句子的深层含义，体会作者含蓄的感情。句③字面的意思是；实际上，作者是在借糖人表达自己。阅读理解2.从细节描写中感悟人物的心理、品质一位老太太和她满脸雀斑的小孙子一起在动物园里游玩。很多小孩都在排队等候一位当地的艺术家用虎爪在他们的脸上画画。“你脸上这么多雀斑，都没地方画了！”队列中有一个漂亮的女孩子对小男孩说。小男孩感到很难堪，就低下了头。奶奶蹲下来对他说：“我喜欢你的雀斑，我小时候总想长这些雀斑呢。”她抚摸着男孩的脸颊，说：“雀斑很漂

4、亮!”男孩抬起头说：“真的吗?”“当然是真的。”奶奶说，“你看我身上有什么比雀斑还漂亮的?”小男孩想了一下，又认真地注视着奶奶的面孔，小声地说：“皱纹。”1.女孩子和奶奶对小男孩的满脸雀斑有着不同的态度，写一写两人当时的心理。女孩子想：奶奶想：2.“小男孩感到很难堪，就低下了头。”小男孩此时可能在想：3.读画“”的句子，用圈出描写奶奶动作的词语。从这些词语中，我读出了奶奶对小男孩的之情。4.奶奶认为小男孩的雀斑很漂亮，小男孩认为奶奶的皱纹更漂亮。从中我们能看出（）。①小男孩的雀斑和奶奶的皱纹确实很漂亮②小男孩和奶奶都深爱着对方