初中化学实验探究练习题.docx

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1、初中化学实验探究练习题1．（11分）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有、的性质。（2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：、b：两个条件。［提出问题］：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？［查阅资料］：1、在常温下Na2

2、O2和CO2能发生化学反应。2、无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。［设计实验］：经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究。［实验步骤］：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。［实验现象］：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊。［实验分析］：①浓硫

3、酸的作用是：。②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是。［得出结论］：①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应将能转化为热能，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。［拓展提高］：①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH，小红认为是Na2CO3，同学们经过思考后认为同学的猜想是错误的，理由是：。②Na2O2和CO2反应的化学方程式是。2．验证某混合气体含有CO和H2，并除去含有的少量CO2杂质。甲同

4、学进行了如下实验：（1）A中氢氧化钠溶液的作用是，B中浓硫酸的作用是吸收水分，观察到C中黑色氧化铜变，D中澄清石灰水变浑浊，写出Ｄ中反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）乙同学认为上述实验现象不能确定混合气体含有H2，他改进实验后证明了混合气体中含有H2。请写出乙同学的实验改进方法和现象。从环境保护角度，该实验中最后导出的尾气处理方法是。（3）丙同学对A装置反应后的溶液成分进行验证，请根据实验现象填写下列空白处：实验操作过程实验现象实验结论Ⅰ.取待测液少量于试管中，向其中滴加适量溶液产生白色沉淀溶液中含Na2CO3Ⅱ.将上述反应后的

5、混合物静置后，再向上层清液中加入溶液。溶液呈红色溶液中含NaOH若将Ⅱ中加入的溶液换成（写化学式），也可得出Ⅱ中相同的结论。写出相应的化学方程式为：。3．实验室用98%的浓硫酸配制稀硫酸，并进行相关的性质实验。（夹持仪器省略，装置气密性良好）（1）配制100g19.6%的稀硫酸的步骤是Ⅰ．；Ⅱ.量取；Ⅲ.溶解。读取水的体积时，视线应与量筒内液体保持水平。（2）与金属反应实验：锌粒与稀硫酸反应制取氢气ABCDE仪器a的名称是，锌粒与稀硫酸反应的化学方程式是。以上五个装置不可能收集到氢气的是（填写字母编号）。比较B、C装置，B装置的优点是。能随时控制反应

6、进行或停止，符合该条件的发生装置是。（3）鉴别实验：现需鉴别三包失去标签的白色固体，它们可能是碳酸钙、氯化钡、硝酸钾，请按下表完成实验设计：步骤一：（物理方法）取样于三支试管中分别加入试剂。现象：先鉴别出碳酸钙固体步骤二：（化学方法）再任取一支未鉴别出试剂的试管中滴入稀硫酸现象：4．同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究。【推理假设】上述两种物质发生反应的化学方程式为：，由此推测出废液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或盐酸。【实验探究】（1）确定废液中是否含有盐酸：①选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学

7、们选用了如图所示的五种物质，其中物质X是酸碱指示剂中的溶液。②实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到，确定废液中一定没有盐酸。（2）确定废液中是否含有Na2CO3：某同学选用测出废液的pH=l0，确定废液中一定含有Na2CO3。（3）处理废液，回收利用：欲从废液中得到纯净的NaCl，请完成如下实验方案设计。方案加入试剂分离方法方案评价一适量Ca(NO3)2溶液过滤、蒸发结晶不可行，理由是：二稍过量的可行（4）拓展运用：按如下图方案分离BaCl2和NaCl的固体混合物时，Ｘ溶液中溶质是。5．某同学用如图所示的装置成功的探究了空气中氧气的含量(装

8、置气密性良好，A、B中装有足量的水，且连接A、B的导管中事先也装满水)。请回答下列问题：（1）A中能观察到的