《金色的草地》优秀教案部编版.doc

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1、《金色的草地》优秀教案部编版1《金色的草地》公开教学设计116　金色的草地【教学目标】知识与技能：1.认识6个生字，会写13个字，正确读写本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的语言解释草地变色的原因。...........过程与方法：1.采用自主探究、合作探究的方法，帮助学生了解草地变色的原因。2.采用边读边找关键词的方法，帮助学生理解课文内容，体会文中的童真童趣，提高学生的阅读能力。情感态度与价值观：　　激发学生留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相融相合的美好情感。【

2、教学重点】1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.想象课文描绘的画面，体会课文表达的感情。【教学难点】　　抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。...........【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛、耍”等13个字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。...........2.正确、流利地朗读课文。3.初读课文，感知课文内容。【教学过程】一、激趣导入，了解资料。1.板书课题，齐读课题。2.质疑课题，看到课文

3、的题目，你想知道什么?根据学生具体情况，预设以下几种答案：(1)草地怎么是金色的?(2)草地上长了些什么?(3)这片金色的草地带给我什么样的乐趣?3.介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，鼓励学生质疑问难，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。二、初读课文，学习生字词。1.范读课文，边读边画出课文的生字和由生字组成的新词。多媒体课件展示：课文的朗读音频。2.学生自读课文，尝试着把课文读正确。多媒体课件展示阅读要求和提示：(1)标出自然段的序号。(2)画出文中不认识的字，借助汉语拼音拼读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍

4、，做到正确朗读课文。...........3.学生按照要求朗读课文。4.指名分自然段朗读课文。　　在学生读课文的过程中，老师相机用多媒体课件展示：窗前　蒲公英　盛开　玩耍　绒毛　假装哈欠　钓鱼　观察　有趣　喜爱　睡觉起床　合拢　引人注目　一本正经指名读这些词语。5.学习生字。(1)多媒体课件展示生字的字形、字音、字义、笔顺及组词：蒲　英　盛　耍　喊　欠　钓　而　察　拢　趣　喜　睡(2)学生写生字。多媒体课件展示：蒲　英　盛　耍　喊　欠　钓而　察　拢　趣　喜　睡教师重点指导“耍、察、睡”的写法。　　“耍”上下结构，上下等宽，注意上面是个“而”，下面的“女”的一横要

5、足够长。　　“察”注意中间部分的写法，左边是“夕”多一点，右边不是“又”。　　“睡”右边部分的写法要注意，四横不一样长，两小竖插在第二个横上。　　学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。6.学习生词。多媒体课件展示：生词及其解释和运用。(1)对于像“合拢”“哈欠”等词语可以让学生做一做动作来理解。(2)对于“引人注目”“一本正经”等词语可以放在语言环境中理解。(3)有些词语还可以联系学生的生活实际或查词典来理解。7.同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。设计意图：把生字、新词放到具体的语言环境中去学习，并且在学习生字、新词的过程中达到正确朗读课文的目的。渗

6、透给学生学习生字、新词的方法。...........三、再读课文，寻草地之趣。1.解疑：草地为什么是金色的?(生用自己的话来说)2.师：这片草地、这些蒲公英给你留下了怎样的感受?(美丽、可爱、有趣、好玩、快乐、神奇……)3.课文中的“我”又是怎样称赞这片草地、这些蒲公英的呢?请找出来读一读。(课件出示：多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!)...........4.学生质疑。归纳：为什么说这些并不引人注目的蒲公英，会给“我们”带来快乐呢?　　从哪里可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?　　为什么这些并不引人注目的草地，在“我”的眼里却是那么可爱、有趣?师：这些问题我们

7、下节课再来解决，接下来，我们先来写几个生字。四、课堂小结。　　你读了《金色的草地》这一课之后有什么感受呢?第二课时【课时目标】1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.想象课文所描绘的画面，体会课文表达的感情。3.初步体会、学习自己读书，读出自己的体会。【教学过程】一、读题引入，揭示目标。1.这节课我们继续学习《金色的草地》，请有滋有味地读一读课题。(生齐读课题)2.今天，我们不但要读懂这篇课文，还要初步学会读自己的书，读出自己的体会。要想学会读自己的书，首先得掌握一种本领——读文字，想画面。...........　　请同学们闭上眼睛，轻声再读几遍课题，看看在你的

8、头脑中会闪现出一幅怎样的