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时间:2020-11-24
《七年级道德与法治上--《少年有梦》【教学设计】.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《少年有梦》◆教材分析本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容,本课主要内容有以下几大构建:1、有梦就有希望;2、努力就能改变。本课是起始单元中的第一课的重要内容,开启中学生活的新篇章,本课内容丰富,知识点难易适中,有助于帮助我们的学生适应新的中学生活,编织美好的梦想,做好中学生活的短期规划和长远目标,用自己的努力拉近梦想与现实的距离,为树立正确的价值观,鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。◆教学目标【知识与能力目标】认识梦想的重要性,帮助学生树立正确的梦想,掌握实现梦想的方法。【过程与方法目
2、标】正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。【情感态度价值观目标】通过学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。◆教学重难点【教学重点】帮助学生树立梦想;【教学难点】如何通过日常的学习生活,努力实现梦想。◆课前准备1、多媒体多功能教室2、素材(故事、图片、卡纸、便签纸等)◆教学过程新课预习:完成PPT中的导学题目(设定分数值,可以开展竞赛)。(设计意图)培养学生自主学习的意识。新课教学:梦想导航——织梦篇1、听音乐《怒放的生命》师:“我想要怒放的生命”,同学们你们想要怎样的中学新生活
3、呢?让我们开启梦想的大门,去追逐中学时代的梦想。你们知道“梦想”是什么吗?学生回答:梦想是指路标,指示我们前进的方向。梦想是灯,点亮脚底的路……师总结:梦想是对未来美好生活的愿望。2、师:接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。PPT展示:梦想起航一、有梦就有希望活动一:让我们分享下各自的梦想吧让学生写下各自的梦想,要求字迹工整,最好有所设计,大家写好,做好之后,我们一起分享下,课后我们展示在班级的梦想墙上。学生分享自己的美好梦想:生1:我的梦想是当一名画家生2:我的梦想是要帮助他人生3:我的梦想有一辆豪车生4:我的梦想是要
4、统治世界生5:我的梦想是考上好的高中生6:我的梦想是有好多钱……(通过这样的活动,让学生思考自己的梦想,编织未来的美好初中生活,并且让他们学会进行选择,在选择中让学生进行自我认知。)1、什么是梦想(板书)教师引导:同学们的梦想真丰富,老师想问大家,当你们在编织自己的梦想,在讲述自己的梦想的时候,有一种什么样的感受?学生回答:有点激动、充满力量,充满信心,美好的,积极的,向上的……师:接下来,我们带着感情朗诵诗歌《我为少男少女歌唱》活动二:诗歌朗诵《我为少男少女歌唱》学生带着感情朗诵完诗歌,教师引题:为什么青少年要有梦想?梦想对我们的成长
5、有什么作用呢?生1:梦想是一种动力,激发我前进;生2:梦想是方向标,指引我前进的方向;生3:梦想可以……(通过诗歌朗诵,让学生感受到梦想的重要性和强大的动力,引领学生感受诗人的渴望年轻的心情,对新生力量给予由衷的赞美,达到强调重点的目的。通过学生自己的感受,教师做聆听者,学生做研究者,师生相长)2、梦想的作用(板书)教师归纳P9:师:刚才大家都分享了自己的梦想,有人说我的梦想是要统治世界,我的梦想是要成武林盟主,打败天下无敌手,我的梦想是长大后到天空去看看,大家看看少年的梦想有什么特点呢?学生回答:少年的梦想,是人类天真无邪,美丽可爱的
6、愿望。3、如何看待少年的梦想?少年梦想的特点?(板)师:确实天真无邪,美丽可爱,那少年的梦想还有哪些特点呢?我们来小组合作下,分享P10瑞恩的梦想故事,然后思考:你们从瑞恩的梦想故事中得到哪些启示?学生小组合作,代表回答:少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。师:同学们都很棒,现在请大家来做个规划,每个人手上都有一张便签纸,大家写上自己的姓名然后写下以下几个问题:1、初中三年要完成的三件事;便签收好等下还有用处。(通过小组合作分享,得出小组的结论,是学生思维逻辑形成的重要过程,让学生成为教学主体,通过抒写人生目标的方式,让学生深刻感悟梦想
7、就在自己的手上紧紧把握,对自己的初中生活有个比较清晰的规划和目标。)视觉盛宴——欣赏视频赵文卓春晚《少年中国》,并全班齐声朗读梁启超先生的《少年中国说》师:好一句少年强则国强,你们知道我们的伟大总理,周恩来总理在他12岁的时候,立志为什么而读书?为中华之崛起而读书,少年有梦则中国有梦,所以少年的梦想还有什么特点?学生回答:少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦紧密不可分。学生用剪报的方式展示身边的少年中国的事例:平潭一中高三学生陈静乐的故事,感悟少年梦,中国梦,梦之蓝,平潭蓝,当代少年当肩负起为家乡添砖加瓦,为壮大祖国的力量。(设计
8、意图:一个精彩的视频导入往往可以吸引学生的注意力,激发学生强烈的求知欲,使得他们兴趣盎然地学习新的知识,利用学生耳熟能详的名人和身边的平凡少年,使学生倍感情切,活跃课堂气氛,享受到同祖国和时代一起成长与进步
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