跨越百年的美丽说课稿备课讲稿.ppt

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1、跨越百年的美丽说课稿教学目标1、能够有感情地读课文并联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人崇高的精神。2、从具体的事例中体会作者对居里夫人赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。突出重点、突破难点方式方法：自由读、个别读、学习对子互相听读、教师范读、快速浏览、默读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读，把读层层引向深入以读代讲二、教法理论依据：教学有法，但无定法，贵在得法简简单单教语文，扎扎实实促发展采用“质疑问难——理解感悟——感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学“以读为本，读中感悟”。三、学法叶圣陶先生说过：“

2、授之以鱼，不如授之以渔。”感情朗读法自主合作探究法四、教学流程（第二课时）（一）质疑问难（二）走近居里（三）感悟美丽（四）升华美丽（五）书写美丽（一）质疑问难这节课你最想解决哪些问题？设计意图：本着“教师为主导，学生为主体”的原则，充分发挥学生的主体作用，每节课伊始由轮流的主持人来带领全体同学共同学习，并通过学生直接与教材对话，鼓励学生提出问题，以学定教，激发学生强烈的求知欲和展示欲。容颜易老，岁月难留——美丽定格？设计意图：兴趣是最好的老师，接着以一个问题引发学生继续探究文本、研究居里夫人内在美、人格美的兴趣。（二）走近居里1、学习第三、

3、四自然段，体会内在美。（1）快速浏览课文第3、4自然段，说说玛丽居里为了发现镭付出了怎样的努力和代价？画出相关的语句，并在旁边写一写自己的体会。（2）自主学习，汇报交流，并通过朗读展示。（三）感悟美丽2、学习第五自然段，品味人格美。（1）面对荣誉和大奖，她是怎样做的呢？默读课文，画出相关的语句并以“居里夫人的美丽表现在她的……”的句式来表达。（2）自主学习，汇报交流，朗读展示。设计意图：《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。”在这一环节中我要求学生先在文中去寻找描写居里夫人美丽的语句，写一写自己的感受。然后对

4、重点语句进行品析，加深对“美丽”的理解。并让学生对所有这些描写美丽的语句以“居里夫人的美丽表现在她的……”的句式来表达，当然在这一环节中给学生充分的学习时间，真正的做到把课堂还给学生，把时间还给学生，把伙伴还给学生，引导他们在小组合作中互帮、互学、促进、提高，培养其共同探究问题的意识和能力。（三）升华美丽（四）升华美丽同学们，此时此刻，你对题目中的“美丽”这个词一定又有了新的认识。谁能说说，在居里夫人身上，真正美丽的是什么？为什么说居里夫人的美丽是“跨越百年的美丽”？设计意图：在引导学生概括出居里夫人“美丽”的多层内涵的基础上，再促使学生作

5、深层探讨：居里夫人的美丽为什么是“跨越百年的美丽”？从而使学生进一步体会到：只有人格美、内在美才是能经得起时间考验的美，是一种永恒的美，培养学生对真正意义上的人生观作初步的了解。课堂小结：我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人执著追求的品质，因为这是“跨越百年的美丽”；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是“跨越百年的美丽”；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是“跨越百年的美丽”！21跨越百年的美丽外在美美丽庄重执着追求内在美献身科学淡泊名利（五）书写美丽大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，那就用笔写一写你的

6、感受吧。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢