人教部编版《习作缩写故事》优秀教案.doc

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1、五年级上册语文教案-习作：缩写故事人教部编版《缩写故事》创新教案教学目标：1.学习缩写的方法，能够缩写文章。2.通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括能力。教学重点：学会用概括等方法进行缩写。教学难点：在教学中提高分析、综合、理解、概括等的能力。教学过程：一、导入。我们以往都是尽量把习作写具体。今天我们从反方向学习习作，就是把具体的内容尽量概括地写，也就是缩写。二、自主学习，合作探究。1.我们阅读课本第42页《猎人海力布》的缩写，说说你在阅读中发现了什么。生读文章。预设：在读文章的时候，我发现文章的篇幅大大减小，一些

2、心理描写、语言描写都删去了，一些情节也删去了。但是，文章的原意没有改变。2.方法总结。师：用自己的话说说我们缩写有哪些方法。生答，师总结。缩写的方法有：自然段意相联法重点段落要点相联法3.概括习作的方法有哪些呢？生答，师总结五年级上册语文教案-习作：缩写故事-人教部编版习作缩写故事【教学目标】1.明确这次习作训练的要求和内容。2.学习缩写方法，能抓住文章的主要内容运用摘录、删减、改写和概括等方法，缩写故事，做到故事完整、情节连贯、语句连贯通顺。3.通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。【教学重点】能抓住文章的

3、主要内容，运用摘录、删减、改写和概括等方法，缩写故事，做到故事完整、情节连贯、语句连贯通顺。【教学难点】能根据文章主要内容进行摘录、删减、改写和概括。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课1.玩游戏，轻松导入：同学们都非常喜欢做游戏，下面老师和大家一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“长话短说”。老师提供文字内容，学生快速阅读，自由准备。（1）课件出示：妈妈说：“明天早上，（2）妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，

4、可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”（缩写：妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”）①学生交流，举手发言。②教师评议。（根据学生发言，表扬学生抓住了主要内容，会摘录关键词，会概括等，激发学生缩写的兴趣。）（2）课件出示：爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”（缩写：爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”

5、）①学生交流，举手发言。②教师评议。（根据学生发言，表扬学生抓住了主要内容，会摘录关键词，会概括等，激发学生缩写的兴趣。）【设计意图：通过游戏“长话短说”导入教学，很自然地引出习作的题目，使学生明确习作的要求。】二、互相交流，掌握写法。1.审题指导：说说本次习作对我们提出了哪些要求？（1）选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。（2）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。2.怎么缩写，有哪些方法？（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事原意。（3）（4）（5）（2）改写和概括。长句

6、子缩成短句子，几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中的描写改得更简洁。3.如何摘录、删减、改写或概括（1）出示：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊他。有一天，海力市打猎时看见一只老鹰抓住二条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。对照课文《猎人海力布》第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删

7、除了什么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？全班交流。四人小组交流，归纳“保留、删除”的依据是什么？哪些内容需要“改写和概括”？（引导学生通过42页上的实例，进一步明确这四种缩写方法。）（1）教师小结缩写方法。课件出示：1.认真阅读深入理解原文。缩写前要认真阅读原文，把握文章的中心内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。2.分清主次，找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提纲，按要求进行缩写。3.对原文进行压缩。基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落或句子的改写和

8、概括；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括，一语带过。（6）（7）（8）4.缩写通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分之间的大致比例，不能使各部分的比例失衡。三、范文引路，掌握技法。1.