课题培训课件张晓讲课讲稿.ppt

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1、课题培训课件张晓高级教师的业绩条件之一:在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。第一部分理论学习科研上取得重大成就的个人和集体几乎都是无例外地选择了好的方向和课题。——王选一、课题的选择一、教育科研课题的选择所谓课题，实际上就是研究项目。课题名称是对研究项目的表述，它不仅能显示研究的对象和内容，同时还可以体现研究的目的和意义。(一)什么是课题?《小学生学习方法问题研究》研究对象

2、是“小学生”研究内容是“学习方法”研究的意义是探索小学生学习规律和提高小学生学习效率。《中心城区小学考试评价制度改革实验》课题的研究对象是“中心城区小学”研究内容是“考试评价制度”采用的研究方法是实验法1．课题的来源(二)怎样选定课题?一是来自我们的教育教学实践；二是来自教育理论文献资料；三是来自上级教育科研部门下发的课题指南。2．选题的依据与原则依据:国家、省、市下发的《教育科学规划课题指南》，联系自己工作实际进行选题。原则：现实性、时代性、科学性、未来性的统一。4．选择重点问题，进行追踪积累(三)选题的途径与方法1．把握教育形势

3、，选择热点问题2．注重自我反思，从工作中发现问题3．变换观察角度，引申出新的课题5．从讨论和交往中发现问题课题的特点1、“小”(题目小)2、“实”(联系实际)3、“深”(有一定深度)4、“新”(有新意)的特点《在初中数学教学中培养学生思维独创性研究》它“小”，研究范围限于初中数学学科；它“实”，内容来自于教学实践；它“深”，“思维的独创性”涉及到教育学和心理学；它“新”，“独创性”体现了创新精神。(四)教育科研课题选择中注意的几个问题1．表述不清，需要解决的问题不明确。《在学科教学中培养学生能力的研究》《在初中化学教学中培养学生创新

4、思维能力的研究》2．课题名称外延太大。《提高教师现代化水平研究》《小学教师现代教育技术水平提高途径研究》3．经验之谈，层次太低，象个一般论文的题目。《班主任怎样开班会》《教给学生学习方法》二、教育科研的程序选定课题(研究者)→申请立项(研究者)→专家论证(各级教育科学规划领导小组)→批准立顶(各级教育科学规划领导小组)→制订方案(研究者)→分析研究(研究者)→撰写报告(研究者)→申请结题(研究者)→专家鉴定(各级教育科学规划领导小组)→成果评奖(各级教育科学规划领导小组)→成果推广(各级教育科学规划领导小组)第二部分实际操作二、课题

5、论证·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（论证字数不得少于2000字）申评书一、简表一、课题界定1、作业。作业是学生学习的一项经常性实践活动，它是学生巩固知识，提高能力的有效途径，也是课堂教学的一种延续。2、批改作业。批改作业是对学生的实践活动的评价过程，也是教学过程中不可或缺的环节。3、作业的批改形式。作业批改形式即作业批改的方式，是对学生作业进行判断、消化、整理、挖掘、提炼等所采用的方式。二、选题的意义

6、及研究价值这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。二、课题研究的背景及意义通过作业批改，教师能够及时了解学生掌握知识的情况，促进学生进一步巩固基础知识；培养学生的智能，矫正学生学习过程中的失误，弥补知识的缺陷；激发学生学习数学的兴趣和热情，促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯；更重要的，教师可以通过作业的批改获得信息，及时反馈，调整教学，提高数学教学质量。然而，“减负万里行”活动已经轰轰烈烈的开展起来。家庭作业，中高年级要控制在20分钟、3

7、0分钟以，其中包含语文、英语、数学等学科。怎么办？我们必须学着割舍家庭作业，这就意味着作业要在课堂内进行。这就迫使我们不得不改变传统的教师全批全改的形式，另觅更好的批改作业的形式。让学生快乐起来，把教师解放出来。三、课题研究的目标课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目标，要明确。这一部分的陈述与研究内容相关。这个部分的陈述，要注意以下两个问题：一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要有理论目标、教师、学生发展目标。三、课题研究的目标1、通过本课题的研究，力求使我们的数学老

8、师在探索中学会研究，更新教师陈旧的批改作业的观念，促进教师的专业发展，把老师们从批改作业的痛苦生活中解放出来。2、通过该课题的研究，力求发现和发展我们学生的多方面潜能,帮助学生认识自我，建立自信，真正成为学习的主人。3、建立学生全面发