《美丽的花》小班教案.doc

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1、《美丽的花》小班教案《美丽的花》小班教案1　　教学目标：　　在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。　　教学准备：　　课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆　　教学过程：　　一、说说春天的花朵　　T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？　　T：春天第一个开花就是迎春花。　　T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？　　T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。　　二、感知花的美丽　　T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、

2、黄色，五种颜色的花）　　T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）　　T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。　　三、和花交朋友　　T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？　　T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。　　T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）　　T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。　　T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。　　T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？　　T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。　　T：宝宝，我们

3、来跟花叶握握手。　　T：那花的脚在哪里呢？（花根）　　T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。　　四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）　　T：那我们也来做做美丽的花朵吧！　　（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）　　五、激发幼儿爱护花草　　T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？　　T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？　　T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。　　T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保

4、护它）　　T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！　　活动反思：　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。　　《美丽的花》小班教案2　　活动目标　　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。　　2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。　　3、体验手工活动的乐趣。　　活动准备油画棒、白纸。　　活动过程

5、　　1、谈话导入。　　◆师：“今天，老师穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？请你用手来指一指。”◆“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”　　2、引导幼儿用手比划横线和竖线。　　◆探索横线和竖线的画法。　　师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？”◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。　　◆教师巡视，个别指导。　　3、交流画格子的经验。　　◆请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。　　◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。　　◆请个别幼儿在集体面前介绍。　　◆教师小结：小朋友画了各

6、种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。　　《美丽的花》小班教案3　　一、设计意图：　　数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。　　二、活动目标:　　1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。　　2、理解7的含义，能

7、感知7的数量。　　3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。　　三、活动重点　　认识数字7，理解7的含义。　　四、活动难点　　能感知7的数量　　五、活动准备　　幻灯片数字卡贴画　　六、活动过程　　一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）　　二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？

8、师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，　　师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567