苏教版五年级下册《早》分析知识分享.ppt

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1、苏教版五年级下册《早》分析鲁迅(1881.9.25—1936.10.19),原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，祖籍河南省正阳县，从发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），《野草》，杂文集《坟》、《热风》《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北

2、角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”，你们知道这个“早”字的来历吗？我会认：酿朴墨寿酿酒朴素墨水寿星niànɡpǔmòshòu哪默瓣哪些默契花瓣nǎmòbàn酿雪　朴素　寿镜吾　哪里花瓣　预示　韵致　蔬菜纯净润泽透明　冰清玉洁品行方正　默默无闻请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思，有不懂的做上记号，可以问问同桌。段落大意第一段（1）交代时间、地点、人物和事件。第二段(2-3)写三味书屋的清香和屋内陈设。第三段（4-5）写三味书屋后园的梅花。第四段（6-7）写鲁迅书桌上

3、“早”字的来历。第五段(8)写作者对“早”的感悟。这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第3段，画出有关句子。方位顺序：南墙上——东面正中——画面前——东北角上找一找鲁迅的书桌。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。自由轻声读这一段，想一想：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容？自由读课文４—8节：1.说说后园的蜡梅给你什么印象。2.划出４—8节中你认为含义深刻的句子，说说你的理解。2、　三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香

4、纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾shú，当年“子曰yuē”“诗云”，咿咿yī呀呀的读书声，街上都能听得到。迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。颜色美，形态美，品格美。1.通过朗读你知道了什么?2.你了解“冰清玉洁

5、”吗？像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的品德高尚纯洁。３.你觉得是在讲谁的品德高尚？哪些事物也是冰清玉洁的？问题与思考1.找出文中描写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花？借花喻人。用腊梅花开得早，冰清玉洁的品质，来比喻鲁迅的品格。二十四番花信风古人认为，应花期而来的风，其来有信，所以称“花信风”。由小寒到谷雨共8个节气，120日，每5日为一候，计24候，每候应一种花信。小寒节三信：梅花、山茶、水仙；大寒节三信：瑞香、兰花、山矾；立春节三信：迎春、樱桃、望春；雨水节三信：菜花、杏花、李花；惊蛰节三信：桃花、棠棣、蔷薇；春分节

6、三信：海棠、梨花、木兰；清明节三信：桐花、麦花、柳花；谷雨节三信：牡丹、酴蘸、楝花。因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以课文中说“二十四番花信风”，一候是梅花，开得最早“。说说作者为什么要写梅花？腊梅花开得最早,作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。读一读课文，思考：鲁迅为什么在书桌上刻一个“早”字？“从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。”１．“从那以后”中“那”指什么？２．鲁迅为什么会迟到？“那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，

7、天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。”读了这一段你体会到了什么?“鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个字‘早’”。他是不想说还是不敢说呢?为什么?生活的担子虽然压在他瘦弱的肩上,面对困难他什么也没说,他只是把一个早字轻轻地刻在桌上,但是却深深地烙在了心里。鲁迅从小就养成了这样坚强的性格,在困难面前决不屈服.鲁迅认为老师批评得对,自己是迟到了。面对寿镜吾老先生的严厉批评,鲁迅怎么做的?是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。１、这里的“清晨”“春天”指的是什么？２、这句话

8、告诉我们什么？要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早生命中最美好的时光。让我们把“早”字记在心中,学习鲁迅不畏艰险,敢为人先,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜青春,把握今天