冀教版英语第三册Lesson14教学反思.doc

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1、冀教版英语第三册Lesson14:Months of the Year教学反思这册书已经教过两轮了，但一看到MonthsoftheYear的课题就觉得头疼，这节课语言输入量偏大，难度也高,而且和本单元ShoppingintheCity没有直接的联系。在结构上分为两部分：第一部分内容为表示月份的词语：JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember，第二部分内容为不同季节的天气情况，由于一个版面的内容过多，又没有考虑到教学中实际课堂组织

2、活动的难度，在编排上虽能反映出按季节学习的顺序，但在教学中使我感到很凌乱，无从下手，短时间学生也接受不了。即使这些词汇属于接触性词汇，是为了激发学生的学习好奇心，不是争取掌握的词汇，在今后的教材中直到第七册还不断的再现，但对于基础差的学生不亚于让他们知难而退。在此课教学中时，我进行了如下尝试：A、任务型活动：生日日期调查。重点在于12个月份单词的学习，难点在于部分单词的发音。在教学时，我先出示一张年历，提出任务：学校每个月都为当月过生日的孩子举行一次生日晚会，所以我们要进行一个生日日期的调查。Whenisyourbirthday?根

3、据学生的回答来决定12个月份单词的学习顺序，并记录孩子们的生日月份。B、在每个月份的教学之后加入了天气情况学习活动。爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词，而不是死记硬背单词。在他们对这么多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，如Passthecard(传卡片)、Dotheaction(听音做动作)、Findyourfriend(找朋友给月份排序)、DrawandColour(画一画涂一涂)等，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了。C、找出第四册的月份歌在每节课都放给学生听

4、，在熟悉旋律和节奏后再作为课间休息让学生试唱。D、注意几个音节较长的单词的发音：January,February,September,October,November,December.E、在第二个课时，我带孩子们仔细观察了日历上月份及星期的缩写形式，并设计了一个任务型活动：请你制作一份英文日历Calendar，以便复习月份的写法。这项任务也可以作为家庭作业布置给学生，易于他们熟记并降低学习难度。两节课下来，我感觉好多了，学生不但兴趣浓厚，而且许多单词当堂课就掌握了，课前的充分准备设计趣味化的活动玩中有学，学中有玩，减轻学生的心理压

5、力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。