四年级科学下册《肌肉》教案.doc

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1、幼儿教育：________四年级科学下册《肌肉》教案姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共17页四年级科学下册《肌肉》教案四年级科学下册《肌肉》教案(一)教学目标：•能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张;•知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩;•理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动;•知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%;教学重点：了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。教学难点：制作手臂活动模型教学准备：木棍、木片、软管、气球皮导学案：了解人体肌

2、肉的作用教学过程第16页共17页一、交流谈话，揭示课题1.谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历?那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗?为什么?2.讲述：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。(揭示课题：肌肉)。(二)触摸：了解自身肌肉的分布1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少?2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢?你有什么发现?(让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的)3、小结：肌肉占到了人体体重的40%，它们分布在全身各处。(三)体验：肌肉是如何工作的1、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢?我们一起来体验一下2、模仿书

3、本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉?3、学生汇报，之后再阅读课本第8页。(可结合录像)4、通过刚刚的学习，你能不能在活动记录上画出你进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。第16页共17页5、讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作?(四)总结拓展1.谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获?对人体的肌肉有了哪些新的认识?2.游戏：谁是木头人?讨论：当我们不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作?3.作业：(1)做一个手臂活动的模型;(2)选用其他材料做一个其他的人体运动模型。板书：肌肉人体有肌肉600多块，占人体总重量的40%肌肉收缩带动

4、骨骼完成运动四年级科学下册《肌肉》教案(二)教学目标：1、能针对人体肌肉提出问题;能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释;能提出进行探究活动的大致思路;能对探究的问题做出初步的结论;能根据需要从更多渠道查阅有关资料。第16页共17页2、想知道，爱提问;在学习和解决问题中注重证据;愿意合作交流;认识到科学是不断发展的;乐于用学到的知识改善生活。3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加煅炼，注重个人保健。教学重点：识记五大肌肉名称;理解肌肉的作用。教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。教具准备：制作多媒体教学课件、教学过程一、提出问题师：同学们，我们每天都

5、做运动，现在，让我们一起随音乐来运动一下!(放音乐《健康课》，师生一起运动!)师：你觉得他身上哪里最引人注目?(肌肉)为什么?(因为他的肌肉发达)学生自由发言。师:对，肌肉发达，肌肉很美。板书：肌肉第16页共17页【点评：激发学生的学习兴趣】二、猜想假设(一)研究身体五大肌肉。1、出示人体肌肉图，引导学生猜想：我们的身体有多少块肌肉?肌肉长在哪里?让学生结合图示进行猜想、交流，可以随意给肌肉命名。2、认识身体五大肌肉。对照《肌肉图》让学生识记五大肌肉的名称和部位。(每块肌肉都有自己的名字，看一看，我们今天要认识的肌肉叫什么名字?)生说,并把“肱”、“腓”等字注音【点评：能针对人体肌肉

6、提出问题;能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释;】3、综合练习。通过同桌间、小组活动等各种方式说肌肉名称，找肌肉位置，巩固新知。三、制订方案研究肌肉的作用。1、师：同学们你们知道吗?人体每一个部位都有肌肉，肌肉几乎占去了人体体重的40℅，那么肌肉到底有什么作用呢?第16页共17页引导学生进行猜想。2、让我们来活动活动找一找答案吧。【点评：知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加煅炼，注重个人保健。】四、实施探究3、探究肌肉的作用。师：请大家像老师这样，(示范)手心向上，握紧拳头，屈臂，伸臂，试一试，哪几块肌肉参与了活动，它们有什么变化?反复试一试。学生

7、活动，填完表格。板书：粗短——收缩细长——舒张师：请同学们猜想一下如果伸臂时肱二头肌和肱三头肌是如何变化的，提放脚跟、仰卧起坐呢?验证猜想。五、展示交流怎样使肌肉更有力观察健美运动员健美的肌肉。第16页共17页师：既然肌肉具有帮助运动的功能，也就是只有肌肉粗壮、有力，人才能有力气，有耐力。想一想，怎样才能使我们的肌肉变的粗壮、有力呢?师：怎样锻炼才科学?如何处理肌肉拉伤?六、拓展创新身体上找出与肌肉有关的有趣的现象。如：眼睛为什么会睁会闭?嘴巴为什么能张能