四年级科学肌肉教案.doc

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1、年级四学科科学主备人乔树勇课时1课时课题肌肉复备人教学目标1、能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布；2、能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。3、了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。4、通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣；教学重难点重点：了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。难点：制作手臂活动模型。教学准备肌肉模型教学过程个人复备一、交流谈话，揭示课题1、谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗？为什么？2、讲述：仅靠骨

2、骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。（揭示课题：肌肉）二、了解肌肉的分布及类型1、提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？2、学生交流。3、利用电教资料介绍：肌肉的类型。人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三种肌肉的特点。4、观察人体肌肉挂图，了解人体的骨骼肌分为头颈肌、躯干肌、四肢肌。5、小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。6、活动：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？三、观察体验：肌肉是如何工作的1、探索活动：肌肉在运动中所起

3、的作用（1）用大拇指和食指捏住一个晒衣服的弹性夹子，在2分钟内以尽可能快的速度来回夹紧、松开夹子。数一数在肌肉疲劳之前你能夹几下。（2）休息一会儿，然后重复第1步的动作。（3）思考、预测：如果你用另一只手重复第1步和第2步的动作，那么会发生怎样的情况呢？检验一下你的预测。2、预测：肌肉是如何工作的？3、活动体验：（1）站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同？（2）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？4、学生交流体验。5、教师相机出

4、示手臂活动模型，并观察教学插图，讲解肌肉是如何工作的。6、学生阅读资料。7、利用视频观察解剖好的鸡翅膀，模拟手臂肌肉的工作方式。8、小结：手臂上的肌肉通过收缩或者变短、变厚来完成它们的工作。当收到来自于神经系统的指令后，肌肉细胞会收缩。因为肌肉细胞只能够收缩而不能够伸展，所以骨骼肌必须成对地工作。当一块肌肉收缩时，与它成对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度。五、总结拓展1、谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获？对人体的肌肉有了哪些新的认识？2、游戏：谁是木头人？讨论：当我们不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？3、作业：（1）做一个手臂活动的

5、模型；（2）选用其他材料做一个其他的人体运动模型。教学反思