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时间:2020-11-24
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1、幼儿教育:________托班社会教案:我们是好朋友姓名:______________________班级:______________________日期:______年_____月_____日第1页共5页托班社会教案:我们是好朋友托班社会教案:我们是好朋友活动目标:1、喜欢亲近老师和同伴,激发小儿想和老师、伙伴做朋友的愿望。2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。活动准备:小儿在园活动的录象,《找朋友》音乐磁带一盒。观察要点:1、能否与录象中的小朋友互动。2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友。设计思路:依恋感的转移需要一个较长的
2、过程和许多的努力。怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关?一开学,我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的一系列活动,现已初见成效。本次活动是一个主题背景下的集体活动,我们想通过本次活动,培养小儿喜欢亲近老师和同伴,激发小儿想和老师、小朋友做朋友的愿望。在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。从而愿意高高兴兴上幼儿园。活动过程:第4页共5页(一)、看看讲讲1、(吸引宝宝注意力。)我们是什么班的小朋友?(我们是香蕉班小朋友)香蕉班里朋友多,拍手念儿歌:拍拍手、点点头,我们都是好朋友。2、宝宝,我们一起看看我们的好朋友,好吗。(与小儿边看录象边
3、说)(1)(激发小儿和同伴做朋友的愿望。主要请小儿讲讲认识哪些朋友?他们在干什么?)先看第一遍录象,让幼儿充分讲解录象中情节。这是谁呀?(单独放一个小儿在玩的片段后暂停)引导宝宝讲出他的名字,在干什么。然后继续看其他小儿在园的活动情况,鼓励宝宝们讲讲看到的碟片内容,激发孩子的情绪。对“好朋友”进行强化和总结。(2)(激发小儿和老师做朋友的愿望。)看看,这是谁?在干什么?(老师和小朋友唱歌、跳舞)我们宝宝真聪明,老师和小朋友在一起很高兴,谁愿意和施老师做做好朋友?(老师主动与小朋友抱抱,满足一下依恋的情感。)(3)再次放录象,让小儿跟着老师边看录象边
4、讲,发展小儿完整语言表达能力。在活动中及时关注孩子情绪反应,及时调整情绪,愉快地活动。(二)、唱唱跳跳第4页共5页1、幼儿园里朋友多,我们去找一个好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。放音乐,(找朋友)老师找到一个宝宝,与他做好朋友抱一抱。2、(反复几次)鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。。提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳。活动结束:在欢乐的气氛中结束。第4页共5页幼儿教育本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第5页共5页
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