《动物是我们的好朋友》教案.doc

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1、《动物是我们的好朋友》教案——（武汉版）生命安全教育二年级第1课武昌实验小学南湖吴润芳教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：儿童在现实生活中，常常受到了来自成人世界以及周围环境形形色色的影响。这些影响往往是积极与消极，正面与负面，正确与错误混杂在一起，难免会使儿童产生错觉与误区。要让学生过有道德的生活，教师无疑应伺机进行价值引导。在设计《动物是我们的好朋友》这一课时，既要借助教材开展活动，丰富学生的感受，同时又要通过活动引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选择。“动物”是孩子们最热衷的话题，儿童都喜欢各种动物，喜欢喂养小动物，二年级儿童也具有了

2、从事这种活动的能力。因而学生们上这节课觉得比较没有压力，表现出来的学习积极性也很高，个个跃跃欲试。不过，这堂课学习难点还是有的。在“说说看到那些伤害动物的行为”和“怎样保护动物”这两个活动时，效果并不是很理想。由于孩子们自然常识欠缺，饲养动物和野生动物的概念混淆了，而过年很多孩子会谈到：“在家里吃饭时爸爸妈妈有时会做鸡和鸭给我们吃，他们经常杀鸡杀鸭，这是伤害动物的行为。以后我们再也不吃这样的动物了。”如此下来，学生在认识上就出现了误区。这时教师应针对情况，在活动中进行相应的引导，渗透什么是饲养动物，什么是野生动物，它们之间有什么区别。而在我们这个自然界里存在生物链，生

3、态平衡等等相关知识。学重点：说说动物对人类的重要性；学会关爱、保护动物。教学难点：认识我们该怎样教保护动物。教学方式与手段：这节课的结余策略是观察和分析。教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源，在教学中设置生活情境，通过学生看一看、说一说、做一做的形式感受动物是我们的好朋友，我们要如何爱护和保护它们。教学活动目标：1．知道我们周围有许多的动物，能说出几种动物的名称及其主要特征。2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。3．了解珍惜动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护它们的生活环境。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活

4、动适合二年级学生使用，参加人数在30-40人之间。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：课堂PPT教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：教学环节时间教师活动学生活动设计意图一、故事引路，启发交流5’1、师：你们看过动画片《里约大冒险》吗？谁能起来给大家讲讲这个故事学生交流从学生熟悉的内容入手，激发学生的兴趣。二、传授新知。25’师：在生活中你观察到了哪些小动物对人类的帮助。学生交流。联系学生生活，与新知产生对接，缩短认知的心理距离。师：既然小动物给我们带来了乐趣，还能做我们人类的好帮手，那我们该如何保护它们呢？学生交流。学生自主讨论，发表各自的意见。三、活动巩

5、固新知8’如果你是小动物保护协会的会员，看到了以下做法，你会怎么做？游戏活动，抢答、判断、表演。四、教师小结。2’动物是我们生活上的好朋友、好邻居。许多动物不仅是人类的好帮手，还给人类社会的发展带来了很多智慧的灵感和启发。因此，保护动物也就是保护我们自己。齐读，交流读后感。课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提同学们这节课我们收获了很多知识，我们要牢记动物是我们的好朋友，我们应该保护它们。课后反思：应该说动物是孩子们最热衷的话题。儿童都喜欢小动物，并且想去饲养小动物，二年级儿童也具有从事这种活动的能力。因而学生们上这种课觉得没有压力，表现出来的学习积

6、极性很高。不过这节课的学习难点还是有的。在“野生动物油很多，适当捕杀一些无所谓”和“怎样保护动物”等环节时，学生的回答就不是很理想。由于孩子们自然常识欠缺，饲养动物和野生动物的概念混淆了，而过年很多孩子会谈到：“在家里吃饭时爸爸妈妈有时会做鸡和鸭给我们吃，他们经常杀鸡杀鸭，这是伤害动物的行为。以后我们再也不吃这样的动物了。”如此下来，学生在认识上就出现了误区。这时教师应针对情况，在活动中进行相应的引导，渗透什么是饲养动物，什么是野生动物，它们之间有什么区别。而在我们这个自然界里存在生物链，生态平衡等等相关知识。由于学生年龄小自然知识较为欠缺，家养动物和野生动物的概念分

7、不清，较难理解动物的灭绝。由此引导学生用科学方法、态度来认识事物，真正做到怎样保护动物，形成初步的生态意识。对其他使用该活动老师的建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：此活动学生数量、男女比例无太大影响。课前让学生搜集动物几种动物的名称及其主要特征以及知道动物给人们带来的好处。