蘑菇家园教案.doc

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1、“蘑菇”家园（浙美版一年级下）林则徐小学翁茜教学目标：1．观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。2．能运用绘画的形式设计“蘑菇”家园，培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。3．通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。教学重难点：重点：设计有自己特色的“蘑菇”家园。难点：能够用各种线条装饰蘑菇家园教学准备：师：各种蘑菇的图片、谜语，蘑菇家园范图、课件，蘑菇生长视频生：绘画工具材料（A4纸、水彩笔、记号笔）教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、猜谜激趣（1）谜面：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道美。（打一植

2、物）谜底：蘑菇师：小朋友们都很聪明，一听就知道是蘑菇。那有谁能说说你对蘑菇的认识吗？（1）播放视频：蘑菇的生长过程。思考：蘑菇是怎么长大的？为什么蘑菇生长不需要阳光？（2）教师小结：蘑菇既能在野外生长，也能在室内生长。不过，它喜欢阴暗潮湿，不需要阳光。（在阳光下，它反而不能生长，甚至会死亡，蘑菇不像其他植物那样靠光合作用来制造有机物质以提供自己生长的需要，它没有叶绿素，它的生长繁殖完全靠菌丝分解，吸取营养茎中一些现成的有机物质和矿物质，所以生长时不需要阳光。）（3）揭示课题《“蘑菇”家园》三、感受观察（1）了解蘑菇的种类生活中可以食用的蘑菇：金针菇、香菇、杏鲍

3、菇等等，说说它们的外形有什么特点？以它们的外形命名的蘑菇：猴头菇、鸡腿菇（2）了解蘑菇的组成部分（菇盖、菇柄。。）（3）了解大自然中的蘑菇观察大自然界中的蘑菇的外形，色彩与食用的蘑菇有哪些不同之处？小结：通过欣赏感受让学生热爱大自然，保护自己的家园，学会从爱护身边的花花草草做起。四、欣赏范作（1）播放学生蘑菇作品。提问：看了这些作品，你有什么感受？（2）提供欣赏意见：画面整体的处理，蘑菇的造型、色彩特点，作者的情感。（3）教师小结。六、学生创作（1）教师示范“蘑菇家园”范画。提问：蘑菇家园里除了住着蘑菇还可以住着“谁”？（森林里的小昆虫，蝴蝶，蜗牛，植物）提问

4、：如果让你来设计“蘑菇”家园，你会怎么做？（2）提供创作主题：我心目中的“蘑菇”家园。（3）提出创作建议：用绘画的方法进行创作，可以联想、想象、夸张。（4）学生创作，同桌互相帮助，指出存在的问题。七、展评交流（1）学生在自己的座位上展示作品，说说自己的蘑菇家园是什么样的？（2）教师评价总结八、拓展知识欣赏生活中有关蘑菇造型的艺术品、彩泥作品，丰富学生的视野。九、课后拓展　课外进一步探索蘑菇的特点，尝试用彩泥来塑造“蘑菇”家园。十、下课！