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时间：2020-11-24
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1、第三章数学教学理论上课第一节数学教学原则教学原则是根据数学教学目标,为反映数学教学规律而制定的指导数学教学工作的基本要求我国教育界在教学论中确定的一般教学原则有:科学性与思想性相结合的原则,理论联系实际的原则,教师的主导作用与学生的自觉性、积极性相结合的原则,感知与理解相结合的原则,循序前进性与系统性原则,掌握知识技能的巩固性原则,符学生年龄特点和接受能力的原则,统3腰求与因材施教的原则。一.严谨性与量力性相结合的原则二.抽象与具体相结合的原则三、培养“双基”与策略创新相结合的原则四,精讲多练与自主建构相结合的原则一.抽象与具体相结合的原则1.对
2、数学数学抽象性含义的理解一切科学都具有抽象性,但是数学是对客观对象的空间形式和数量关系这一特性的抽象。这一特性是事物最一般的也是最本质的特性之一,因而,数学的抽象需要舍弃事物的其它一切特性,达到很高的抽象程度一般来说,数学的抽象性至少表现在以下几个方面1)数学的内容是(3)抽象性还表现高度抽象的,是抽象出逐层递进的特点。的、纯粹的形式结构和数量关系(4)数学的抽象可(2)数学的方法也是高度抽象的。以达到人们感知所不能达到的领域。
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