《对外汉语教学原则》PPT课件.ppt

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1、第五章对外汉语教学的四大环节第一节总体设计一、总体设计的定义根据“三大规律”，全面分析各项条件，使全体教学人员协调行动。根本目的：选择最佳教学方案语言教学是一项系统工程二、对外汉语教学总体设计的方法和程序1.明确教学类型2.分析教学对象3.确定教学目的和目标4.确定教学内容的范围5.确定教学原则6.规定教学途径7.明确教师职责教学类型教学期限：长期班、短期班是否为学历教育：学历班（专科、本科、研究生）、非学历班（预备教育、语言培训）学习目的：旅游汉语、医药汉语、商务汉语等教学对象的特征1.自然特征（国别、年龄、文化程

2、度、第一语言及文化背景）2.学习目的（受教育、职业工具、职业、学术、临时）3.学习起点4.学习时限对外汉语教学的目的掌握汉语基础知识和运用汉语进行听、说、读、写基本技能，培养运用汉语进行交际的能力；提高学习汉语的学习兴趣和方法、培养学习汉语自学能力；学习和了解中国文化、历史和中国社会。对外汉语教学的目标使用汉语范围——在什么领域和范围内使用汉语HSK等级初级（1-3级）中级（4-8级）高级（9-11级）教学内容和范围语言要素语用规则文化背景知识言语技能言语交际技能对外汉语教学原则1.处理好语言要素、言语技能和言语交际

3、技能的关系2.选择好言语技能训练的方式3.选择好言语交际技能的训练方式4.处理好语言要素之间的关系5.处理好语言与文字的关系6.处理好目的语和媒介语的关系7.处理好语言要素和文化知识的关系8.处理好语言和文学的关系9.充分利用现代化教学技术和手段教学途径教学阶段课程设计——总体设计的核心内容课时安排（总课时与周课时）对外汉语教师的职责明确总体设计的精神，把握教学全局，明了自身的工作性质和任务，充分发挥自身的作用，能够比较到位地把握教师、学生与教学任务之间的关系。对外汉语教学中的助教制第二节教材编写与选择一、教材评估的

4、原则1.实用性原则2.针对性原则3.科学性原则4.趣味性原则5.系统性原则实用性原则教学内容的实用性——能用于生活实际语言材料的真实性——生活中真切的语言教学方法的实用性——科学的练习二、教材分类1.按教学类型2.按课程类型3.按教学手段4.按教学方法教学类型教学期限：长期班教材、短期班教材组织形式：群体（班级）教材、个体教材特殊媒体：函授教材、广播电视教学教材课程类型课程类型教材=言语技能+教学阶段教学手段面授教材纸质文本为主，教材内容是教师讲课的纲目和重点。函授教材纸质文本为主，教材内容简易明了，适合自学。远程教

5、材音像资料为主，以听、看为主要手段，教材内容难度较为浅显，但有很强的观赏性。教学方法结构型功能型话题型语境型文化型语用型三、教材选用的原则1.交际性原则2.针对性原则3.系统性原则1.教材在第二语言教学中发挥着重要的系连作用2.教材也是教师的教学和学生的学习的依据3.课堂教学和教材又是互为作用的双方教材与课堂教学第三节课堂教学一、课堂教学的特点1.“以学生为中心”的课堂教学原则2.活跃的课堂教学的方式和氛围3.交际性操练的方法二、课堂教学的要求（一）对教师的要求展示教学内容使学生全面理解所学内容引导学生正确地模仿和重

6、复帮助学生巩固记忆创造条件让学生进行交际（二）对学生的要求理解——理解语言材料的意义、结构、用法模仿——模仿是语言实践的第一步记忆——将语言知识和言语技能储存进大脑运用——将存在大脑中的言语技能用于实际三、对外汉语课堂教学的基本环节1.组织教学2.复习检查3.新课讲解4.新课操练5.新课总结6.布置作业组织教学的基本形式点名——询问未出勤学生情况，以示关心询问——谈及一些与本次课程有关的内容闲聊——关于中国的情况、饮食起居等问题注意时间控制在5分钟以内复习检查的常用手段听写（生词、短语、句子）背诵、复述课文会话练习校

7、对课后习题用上次课的生词造句对外汉语新课讲解的基本任务1.处理生词2.处理句子与语法3.语篇的讲授4.文化因素的渗透5.学生情感的培养生词处理的技巧展示生词：列在黑板上（可以按意义、词性分类或者按教材编排顺序）、卡片展示、实物展示、教师领读等。解释生词：以旧带新、语素意义拼合、简笔画、表演、近义词与反义词、利用上下文等。操练生词：造句、搭配等。句子与语法展示语法点：归纳法、演绎法、对比法解释语法点：公式、图画、情景操练语法点：造句、对话句子教学中要注意：语流音变、轻重音、连贯性布置作业的重要性“布置作业绝对不是可有可

8、无的。”“布置作业可以让你牵着学生的鼻子走。”课堂教学案例课文吉姆：北京是中国的首都，那里很美。山本：是啊，我去年去过北京。吉姆：是吗？听说北京烤鸭很不错，你吃过吗？山本：烤鸭还没吃过呢，不过我吃过北京果脯。吉姆：哦。我只听说过“果脯”这个名称。语篇的几个关键点生词：首都、听说、烤鸭、果脯语法点：V+过（肯定式、否定式、疑问式）文化点：老北京与