苏教版九上论美.ppt

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1、容貌之美形体之美风度之美德行之美人的神态之美劳动之美思想之美语言之美••••••美弗兰西斯·培根(英）论美培根是西方哲学史和科学史上划时代的人物，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。《培根论人生》影响了一代又一代人。弗兰西斯·培根（英国）（1561～1626）走近培根知识就是力量—培根学生用自己喜欢的方式读课文,分小组讨论以下问题:1、作者论及哪几种美？这几种美之间是什么关系？2、作者的主要观点是什么?文中运用了哪些论证方法？3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励和希望？感知文本论美“美”内在美外在美美犹如盛夏的水果，容易腐烂而难持

2、久颜色之美形体之美行为之美品德之美美德好比宝石，在朴素的背景下反而更华丽胜于胜于（最为重要）——把美的形貌与美的德行结合起来吧(对比)（比喻）快速阅读文章，找出文中富于哲理的语句美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。美貌的人并不都有其它方面的才能。造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。把美的形貌与美的德行结合起来吧。品读文本如果请你从课文中选取一句最精彩的话做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？为什么？研读文本美的格言卡格言：赏析（推荐理由）：美的格言卡格言：美犹

3、如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。赏析（推荐理由）：这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。关于美的格言人不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽——列夫·托尔斯泰外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰——歌德身体的美若不与聪明才智结合,是某种动物的东西——德谟克利特人类的使命在于自强不息地追求完美——罗曼·罗兰你可以从外表的美论一朵花或一只蝴蝶,但你不能这样来评论一个人——泰戈尔不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高贵的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路——爱因斯坦2008残奥会发

4、挥想象，仿照例句，另写几句，表达你对美的感受．例句：老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美．”学生说：“勤奋学习，坚持不懈的努力就是美，一种执著追求的美．”医生说：法官说：－－说：有一位品学兼优的同学，他的脸上有一块难看的胎记，其他同学的异样眼光使他很难为情。他自己也常常为这块胎记而郁郁寡欢。作为好朋友，请你写一段话劝说他（她）。（要求语段中要恰当引用文中的语句）学以致用