综合实践活动课程内容及整合.ppt

《综合实践活动课程内容及整合.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、综合实践活动课程内容及整合第四章一、综合实践活动课程的主要内容四大指定领域研究性学习社区服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育非指定领域班、队会校传统活动学生心理健康活动学科课程（一）研究性学习1、研究性学习方式与研究性学习课程2、综合实践活动课程中研究性学习的目标3、研究性学习的基本过程和实施途径4、研究性学习的主要方法1、研究性学习方式与研究性学习课程研究性学习方式研究性学习方式指在学习过程中，教师不是把现成的结论告诉学生，而是由学生自主发现，主动探究，获取知识，应用知识，解决问题的学习

2、活动。研究性学习方式在学科教学中实施的主要途径在教学中设计研究性学习环节将教学内容改为学生研究性学习的问题围绕学生现实生活设计研究性学习任务研究性学习方式在学科教学中应用的局限性1、研究性学习方式与研究性学习课程研究性学习课程是在课程计划中规定一定的课时数，以更有利于学生从事“在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。研究性学习课程的特点研究性学习以自主探究学习为主要方式研究性学习以问题解决为主要目标研究性学习以小组合作学习为基本组织

3、形式研究性学习方式与研究性学习课程的关系2、综合实践活动课程中研究性学习的目标探究学习的兴趣和好奇心获得参与实践、探索研究的积极体验案例发展探究问题的能力培养合作与分享的意识和能力培养科学态度和科学精神尝试相关知识的综合运用形成关爱自然和社会的责任心和使命感案例促进科学精神与人文精神的结合3、研究性学习的基本过程和实施途径研究性学习的基本过程提出问题收集证据提炼解释做出评价开展交流拓展应用3、研究性学习的基本过程和实施途径研究性学习的实施途径研究性学习的独立实施研究性学习与其它指定领域的内容综合

4、实施研究性学习与劳动与技术教育结合实施案例研究性学习与信息技术教育的结合实施研究性学习和社区服务与社会实践的结合实施研究性学习与非指定领域活动的结合研究性学习与专题教育活动的结合案例研究性学习与学科教学的结合4、研究性学习的主要方法研究性学习中常用的研究方法文献研究法观察研究法案例调查研究法案例实验研究法案例研究性学习中常用的思维方法分析与综合思维方法归纳与演绎思维方法比较思维法多样化思维方法案例（二）劳动与技术教育1、劳动与技术教育的内涵及特点2、劳动与技术教育的目标3、劳动与技术教育的内容4

5、、劳动与技术教育的实施策略1、劳动与技术教育的内涵及特点劳动与技术教育的内涵劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，养成良好的劳动习惯，形成初步的技术意识和技术实践能力。1、劳动与技术教育的内涵及特点劳动与技术教育的特点实践性学习，动手与动脑相结合项目为载体，操作对象可以感受多学科视野，贴近现实生

6、活世界多项目整合，开放性的学习领域2、劳动与技术教育的目标情感、态度与价值观了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。通过劳动实践、家政实践和技术实践，丰富劳动体验，形成对劳动的初步认识，培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物、珍惜劳动成果的品质，养成良好的劳动习惯。建立生活的主体意识，形成积极的生活态度。积极参与技术实践，激发技术学习兴趣。发挥与生俱来的好奇心，关注身边的技术问题，形成亲近技术的情感，具有初步的技术意识。了解从事技术学习所必须具备的品格与态度，能够

7、安全和负责任地参加技术活动，初步具有与他人进行技术合作、技术交流的态度与能力。注重知识的综合运用，拓展技术的学习视野，初步形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及关心地方发展的意识，培养可迁移的共通能力。在使用或改良技术作品、开展技术实践的过程中，做出有所根据的评价。知道职业与技术、社会以及人的发展的联系，形成初步的职业意识和创业意识。2、劳动与技术教育的目标过程与方法了解劳动实践、家政实践的一般过程与基本方法。了解设计、制作与改良技术作品的基本程序与方法

8、。了解农作物生长和农副产品生产、销售的一般过程，掌握简单种植、一般饲养的方法。了解职业分析、职业选择、个人创业的一般过程与基本方法。2、劳动与技术教育的目标知识与技能掌握劳动必备的基础知识与基本技能，学会生活劳动、简单生产。重视生活技能的学习，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，达到生活自理。掌握基本的技术知识与技能。认识身边的常见材料，学会使用基本工具。能进行简单的工艺、技术作品的设计、制作。初步形成从事简单技术活动、进行简单技术学习的能力。学会用电脑进行简单信息处理。关注职业领域。增进职业