人教版高中物理必修一第二章复习小结ppt课件.pptx

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1、空白演示在此输入您的封面副标题第二章匀变速直线运动研究会考复习系列一、学习目标一、知识脉络和知识体系匀变速直线运动规律：1、速度公式：v＝v0+at该式给出了作匀变速直线运动的物体，其瞬时速度随时间变化的规律．匀变速直线运动规律：2、位移公式：2021attvx+=该式给出了作匀变速直线运动的物体，其位移随时间变化的规律．匀变速直线运动规律：3、平均速度：（某段时间的中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度）4、位移与速度关系：axvv2202=-匀变速直线运动规律：不涉及到时间t，用这个公式方便匀变速直线运动的特例：自由落体运动自由落体运动特点自由落体运动规律v0=a

2、=0gv=gth=gt2v2=2gh说明:（1）（2）（4）公式中共有五个物理量：X、t、a、v0、v，这五个物理量中只有三个是独立的。只要其中三个物理量确定之后，另外两个就唯一确定了。以上五个物理量中，除时间t外，X、v0、v、a均为矢量。一般以v0的方向为正方向，这时X、v和a的正负就都有了确定的物理意义。匀变速直线运动规律应用刘翔(2).avi一、基本公式的应用刘翔在110米栏中某段可看作匀加速直线运动，初速度为4m/s，加速度为2m/s2,求：（1）经过3s末速度的大小？（2）3s内的位移？（3）3s内的平均速度？（4）从速度为4m/s增大到8m/s这过程的位移多

3、大？变式训练：一辆汽车刹车，初速度为15m/s，若可看做匀减速直线运动，加速度大小为3m/s2，求：（1）汽车3s末速度的大小。（2）汽车的速度减为零所经历的时间。（3）汽车前2s内的位移。（4）汽车最后1s内的位移。（5）汽车8s的位移。二、物理思维方法1、科学抽象——物理模型思想在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从而从实际问题中抽象出理想模型，把实际复杂的问题简化处理。如:质点、匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动等都是抽象了的理想化的物理模型。刘翔在110米栏中某段可看作匀加速直线运动汽车刹车看做匀减速直线运动2、数形结合思想本章的

4、一大特点是同时用两种数学工具：公式法和图象法描述物体运动的规律。把数学公式表达的函数关系与图象的物理意义及运动轨迹相结合的方法，有助于更透彻地理解物体的运动特征及其规律。2011年浙江省会考物理试题3．如图所示．v－t图中阴影部分的面积表示做匀变速直线运动物体的（）A．位移B．运动时间C．加速度D．平均速度2、利用图象法升降机由静止开始匀加速竖直上升2s，速度达到4m/s后，匀速竖直上升5s，接着匀减速竖直上升3s后停下来．求升降机在上述过程中发生的总位移m.答案：30m点评：　此题利用图象求解比运用运动学公式求解简单的多，我们在解题时常常要用到这种方法．对于运动学问题中

5、涉及计算位移的，大部分试题可利用图解法来计算．3、极限思想在分析变速直线运动的瞬时速度时，我们采用无限取微逐渐逼近的方法，即当位移足够小时（或时间足够短时），该段位移上的平均速度就等于物体经过该点时的瞬时速度，这充分体现了物理中常用的极限思想。4、时空反演（逆向思维）由于时空是均匀的，因此物理学规律在时空反演的时候仍然成立。初速度为0的匀加速直线运动的各个推论可以用于末速度为0的匀减速直线运动如：变式训练（4）汽车最后1s内的位移。三、解决实际问题2008年10月27日，四川成都紫荆北路一小区内，两岁半女孩童童不慎从六楼阳台摔下.这时小区保安员魏克雨以百米冲刺的速度跑到楼

6、下，伸出双手接住孩子，使孩子安然无恙.设这位青年从他所在的地方冲到楼窗下需要的时间是1.3s，请你估算一下他要接住孩子，至多允许他有多长的反应时间?（取g=10m/s2)解：小孩近似作自由落体运动，依位移公式可得：依题意如图知：三、解决实际问题的思路t落t反t冲654321三、实际应用中的估算题15．（2011年浙江省会考物理试题）某同学在井口释放一石块．经过2s听到石块落水的声音，由此可估算出井口到水面的距离约为（）A．20mB．40mC．45mD．60m提示：声音的传播速度大，忽略声音传播的时间四、实验探究：在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,下列说法中正确的

7、是()A.在分析纸带时,舍去开头一些过于密集的点,是为了减小测量误差B.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处先放开纸带,再接通电源C.采用描点法画小车v-t图象,画直线时要使它两侧的点的个数大致相同D.采用描点法画小车v-t图象,应用折线把所有的点连接起来25AC伽利略科学思想方法的核心（2011年浙江省会考物理试题）18．伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑推理的完美结合．伽利略先用斜面进行实验研究，获得匀变速直线运动的规律，然后将此规律合理外推至倾角为90°——自由落体的情形，如图所示．对伽利略研究过程的理解，下列