习作：猜猜他是谁-课件.pptx

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1、精品课件部编版三年级语文上册习作：猜猜他是谁第一单元《习作：猜猜他是谁》部编人教版小学三年级语文上册第一单元教学目标引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。培养学生通过语言表达出自己的情感。学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。写出人物的特点。教学重点教学难点每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？看谁写得最像！游戏导入猜猜他是谁。这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。游戏规则：1.说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你

2、说的是谁。2.在最短时间内被同学猜出来的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。猜猜他是谁哪吒习作猜猜他是谁1.说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。2.抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。3.讲清楚相应的具体事例。如何介绍外貌、性格、爱好以及优缺点等。他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他

3、都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。 他是谁，你们猜到了吗？例文按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。方法1.每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。2.突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。写话要求想一想：列提纲习作指导1.他的长相3.他的习惯4.他的口头禅2.他的爱好习作指导长相招风耳？薄嘴唇？双眼皮？高鼻梁？习作指导爱好踢足球？画画？跳舞？做手工？习作指导动笔写一写1.先选定一个自己想写的人。3.适当加入具体事例，突出特点。2.写出他的特点，最好

4、能按照越来越具体、越来越明显的顺序来写。欣赏范文猜猜他是谁我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！长相他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。欣赏范文性格我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我

5、还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！　　这就是我的朋友，你猜猜他是谁？欣赏范文爱好本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。习作内容第一步：审题本次作文是选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不写出他的姓名，让大家猜猜你写的是谁。写法指导第二步：立意用几句话或描写出同学的外貌特征，或突现他热爱学习、助人为乐、礼貌待人的品质，并激发同学们对人物仔细观察，抓住特点进行描述的兴趣。写法指导写法指导第三步：思路（以范文为例）猜猜他是谁开头：抓住他的

6、外貌特点——“酷”进行描写。结尾：点题——猜猜他是谁。中间：讲述一件有关他的趣事。第四步：方法抓住人物的特点进行描写，恰当地运用比喻、夸张等修辞方法进行描写。写法指导他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极帝企鹅。①习作范文猜猜他是谁①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不屑一顾地说：“你看过电视里做‘旺仔牛奶’广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视‘三栖’明星。那时候，你要签名，我

7、一定看在老同学的面子上大大地优先！”②大家现在一定猜到他是谁了吧？③习作范文②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。③结尾点题。本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！点评