《电流与电压的关系》课件.ppt

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1、人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是导体中电流的大小跟电压有什么关系?人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系一、提出问题:导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系？二、猜想或假设三、设计实验1.实验电路图2.实验器材3.数据记录表这些是笔四、进行实验记的内容五、分析论证哦！六、评估和交流人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我

2、们更应该思考的是实验方案：（1）研究方法：控制变量法（2）实验思路：控制电阻相同,改变电阻两端电压,测量电阻中电流,寻找规律。设人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对计人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是实验电路图及器材：（3）实验器材及电路图:画动手画s一实验设计A电路R图V滑动变阻器在电路中有什？么作用人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是滑动变阻器在实验中的作用：1.保护电路。2.改变被测电阻两端的电压，以改变通过电阻的电流，从而获得多组实验

3、的数据。这些是笔记的内容哦！人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是数据记录表R=R1=__Ω电压U/V123电流I/A四人生就像走斑马线，规矩、，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小进学生，我们更应该思考的是行实验按电路图连接电路,将定值电阻接入电路,调节变阻器使导体两端电压分别为1V、2V、3V,测量并记下电流。sARV人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是请你注意:1.连接电路时,开关应

4、处于断开状态。2.滑动变阻器的滑片处于阻值最大位置。3.注意认清电压表、电流表的“+”“-”接线柱。4.电压表量程0~3V,电流表量程选0~0.6A。5.闭合开关前,应检查电路,确认无误后方可进行实验。人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是这些是笔记内五、分析和论证容哦！结论：R=R1=5Ω1.当电阻一定时，导电压U/V123体中的电流与它两端的电压成正比。电流I/AI1：I2＝U1：U2R=R2=10Ω2.当电压一定时，导体中的电流与导体的电压U/V123电阻成反比。电流I/A

5、I：I12＝R2：R1人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是学以致用－－请你解答下面的问题：1、某导体连接在10V电压下时，通过导体的电流为0.4A，要使导体中的电流减小到0.2A，导体两端的电压应该为5V，若导体两端不加电压时，导体中的电流为0A。2、已知两只灯泡L1和L2并联，L1的电阻为8Ω，L2的电阻为2Ω，则I1：I2＝1:4。人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是六、评估与交流:讨论:同学们在活动中遇

6、到了什么问题?你对这些问题有什么看法?你是如何解决这些问题的?通过这节课的学习，你有新的发现吗？思考:如果探究电阻上的电流跟电阻的关系，实验该怎样设计呢？滑动变阻器在电路中的作用是什么？7人生就像走斑马线，规.矩，行道总是太多，面对人生1所有选择，所有进退，我想，做为一探名小学生，我们更应该思考的是究电阻上的电流跟两端电压的关系一、提出问题:导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系？二、猜想或假设三、设计实验s1.实验电路图A2.实验器材R3.数据记录表四、进行实验V五、分析论证1.当电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比2.当电压一定时，导

7、体中的电流与导体的电阻成反比六、评估和交流人生就像走斑马线，规矩，行道总是太多，面对人生所有选择，所有进退，我想，做为一名小学生，我们更应该思考的是再见2012年3月1日