电流与电压和电阻的关系ppt课件.ppt

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1、17.1电流与电压和电阻的关系1思考问题请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？方法一:去掉一节电池方法二:给电路增加电阻问题：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？2●提出问题电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？3实验1探究:电阻上的电流与电压的关系实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系●设计实验1.在电路中，选择一段电路（电阻为R）作为研究对象。2.探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。控制电阻一定控制电压一定控制变量法4实验1：探究电阻上的电流与电压

2、的关系探究过程的基本方法1,提出问题:电阻上的电流与电压有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思路1:要测量I、U,电路中要有电流,电压表思路2:要改变电流和电压,有几种方法?A:改变电池的个数可以改变电流和电压B:改变电阻可以可改变电流和电压C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压5滑动变阻器的作用：1、通过移动滑动变阻器的滑片改变导体两端的电压2、保护整个电路。实验探究6保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况。实验电压(V)电流(A)112233电阻R=10Ω进行实验与收集证据7电流跟电压成＿＿＿

3、关系。正比分析与论证实验电压(V)电流(A)110.1220.2330.3电阻R=10Ω保持电阻不变时，8U/VI/AO····在分析实验数据时，还可采用图像法保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。1320.10.30.2保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。9实验2：电阻上的电流与电阻的关系探究过程的基本方法1,提出问题:电阻上的电流与电阻有何关系?2,猜想:3,设计实验(基本电路图)思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？101.滑动变阻器的作用：使R两端的电压保持不

4、变2.实验时，电路中要更换的器材R的大小11保持_____不变，研究电流随电阻的变化。实验次序电压电阻R/Ω电流I/A1U=__V5210315电压进行实验与收集证据３12实验次序电压电阻R/Ω电流I/A1U=__V5210315３０.６０.３０.２分析与论证电流跟电阻成＿＿＿关系。反比保持电压不变时，13Ｒ/ΩI/AO在分析实验数据时，还可采用图像法保持压不变时，电流随电阻变化的图像。５１５１０0.２0.６0.３......．．．保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。14电流、电压、电阻的关系是：1.电阻一定时，电

5、流跟电压成＿＿＿关系。正比2.电压一定时，电流跟电阻成＿＿＿关系。反比15课堂练习1.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算,并与电阻R比较，看看电阻R与有什么关系。16课堂小结1.探究电流与电压和电阻关系的实验电路图:其中滑动变阻器的作用:调节电阻两端电压。保护电路。2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。3.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。17课堂练习2.如图是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这

6、一步实验时，应该（）A.保持R’滑片的位置不变B.保持R’两端的电压不变C.保持电路中电流不变D.保持R不变,调节R’滑片到不同的适当位置D183.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”，下列操作错误的是（）A.连接电路时，开关应该是断开的B.连接滑动变阻器时，滑片要滑到阻值最小的位置C.连接电表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出D.每次更换电阻后，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同B194．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（）A．1

7、∶3B．3∶1C．2∶1D．4∶15．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（）A．它的电阻是原来的三倍B．它的电流保持不变C．它的电流是原来的三分之一D．它的电流是原来的三倍AD206.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。次数R1/WI/A120.402

8、40.32380.25VASR1R2P不成反比没有保持电压一定21找错P77第2题221、如果通过一个电阻的电流增大为原来的2倍，则导体两端的电压变为原来_________。2、当一个30Ω的电阻两端加6V电压时，通过的电流为0.2A，如果把该电阻两端的电压调为3V，则此时通过该导体的电流为____mA。当没有电流通过时，它的电阻是____Ω。