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时间:2020-11-23
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1、21.2解一元二次方程21.2.1配方法第二课时21.2.1配方法(2)化为一般式,得x2+6x-16=0怎样解这个方程?能不能用直接开平方法?要使一块矩形场地的长比宽多6米,并且面积为16平方米,求场地的长和宽应各是多少?x(x+6)=16导入新知2.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系.素养目标1.了解配方的概念,掌握用配方法解一元二次方程及解决有关问题.(1)9x2=1;(2)(x-2)2=2.2.下列方程能用直接开平方法来解吗?1.用直接开平方法解下列方程:(1)x2+6x+9=5;(2)x2+6x+4=0.把两题转化成(x+n)2=p(p
2、≥0)的形式,再利用开平方来解.配方法的定义探究新知知识点1你还记得吗?填一填下列完全平方公式.(1)a2+2ab+b2=()2;(2)a2-2ab+b2=()2.a+ba-b探究新知填一填(根据)配方时,等式两边同时加上的是一次项系数一半的平方.56你发现了什么规律?二次项系数都为1.探究新知思考怎样解方程:x2+6x+4=0(1)(1)方程(1)怎样变成(x+n)2=p的形式呢?解:x2+6x+4=0x2+6x=-4移项x2+6x+9=-4+9两边都加上9二次项系数为1的完全平方式:常数项等于一次项系数一半的平方.探究新知(2)为什么在方程x2+6
3、x=-4的两边加上9?加其他数行吗?提示:不行,只有在方程两边加上一次项系数一半的平方,方程左边才能变成完成平方x2+2bx+b2的形式.探究新知像上面那样,通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法叫做配方法.配方是为了降次,把一个一元二次方程转化成两个一元一次方程来解.配方法的定义探究新知例1解方程:解:(1)移项,得x2-8x=-1,配方,得x2-8x+42=-1+42,(x-4)2=15由此可得素养考点1一元二次方程的识别探究新知变式题1解方程x2+8x-4=0解:移项,得x2+8x=4配方,得x2+8x+4²=4+4²,整理,得(x+4)2=
4、20,由此可得x+4=,x1=,x2=.巩固练习解二次项系数不是1的一元二次方程配方,得由此可得二次项系数化为1,得解:移项,得2x2-3x=-1,移项和二次项系数化为1这两个步骤能不能交换一下呢?例2解方程素养考点2探究新知配方,得因为实数的平方不会是负数,所以x取任何实数时,上式都不成立,所以原方程无实数根.解:移项,得二次项系数化为1,得为什么方程两边都加12?即探究新知思考1:用配方法解一元二次方程时,移项时要注意些什么?思考2:用配方法解一元二次方程的一般步骤.移项时需注意改变符号.①移项,二次项系数化为1;②左边配成完全平方式;③左边写成完
5、全平方形式;④降次;⑤解一次方程.探究新知一般地,如果一个一元二次方程通过配方转化成(x+n)2=p.①当p>0时,则,方程的两个根为②当p=0时,则(x+n)2=0,x+n=0,开平方得方程的两个根为x1=x2=-n.③当p<0时,则方程(x+n)2=p无实数根.方法点拨探究新知变式题2解下列方程:巩固练习解:(1)移项,得配方,得由此可得二次项系数化为1,得整理,得3x2+6x=4x2+2x=x2+2x+12=+12(x+1)2=即x+1=±x1=,x2=巩固练习解:(2)移项,得配方,得由此可得二次项系数化为1,得整理,得x1=,x2=4x2-6
6、x=3x2-x=x-x+2=+2巩固练习解:(3)移项,得∴x取任何实数,上式都不成立,即原方程无实数根.∵对任何实数x都有(x+1)2≥0配方,得x2+2x+1=-2+1整理,得x2+2x=-2(x+1)2=-1巩固练习解:去括号,得x2+4x=8x+12移项,得配方,得由此可得x-2=±4整理,得x2-4x=12(x-2)2=16x1=6,x2=-2x2-4x+2²=12+2²因此例3试用配方法说明:不论k取何实数,多项式k2-4k+5的值必定大于零.解:k2-4k+5=k2-4k+4+1=(k-2)2+1因为(k-2)2≥0,所以(k-2)2+1
7、≥1.所以k2-4k+5的值必定大于零.利用配方法确定多项式或字母的值(或取值范围)素养考点3探究新知例例4若a,b,c为△ABC的三边长,且试判断△ABC的形状.解:对原式配方,得根据非负数的性质得根据勾股定理的逆定理可知,△ABC为直角三角形.探究新知巩固练习1.方程2x2-3m-x+m2+2=0有一个根为x=0,则m的值为()A.1B.1C.1或2D.1或-22.应用配方法求最大值或最小值.(1)求2x2-4x+5的最小值(2)-3x2+6x+1的最大值.C解:原式=2(x-1)2+3因为2(x-1)2≥0,所以2(x-1)2+3≥3因此当x=1
8、时,原式有最小值3.解:原式=-3(x-2)2-4因为(x-2)2≥0,即-3(x-2)2≤0
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