第一章-平面构成概述ppt课件.ppt

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1、第一章平面构成概述设计构成观念最早从第二次工业革命后一战开始时在理论和实践上有所显现，无论是在绘画还是设计中，都主张抽象。这样的观念经过各大派别的地不断发展与完善，尤其是包豪斯学院，逐步从新的思维方式发展为美学中新的造型原则，平面构成也发展成现代设计教学训练中的基础科目之一。1.1平面构成的产生与发展平面构成历史：19世纪下半叶，莫里斯为代表的英国工艺美术运动，强调“美就是价值，美就是功能”，引发了国际性的新艺术运动。它强调装饰、结构与功能的和谐统一，竭力追求形式上的突破。成熟阶段：包豪斯的创立标志了现

2、代设计的成熟。1919年，德国著名的建筑家、设计理论家沃尔特·格罗佩斯在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院”，这是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。是欧洲现代主义设计的中心和现代设计教育的发源地。包豪斯学院包豪斯校舍包豪斯校舍包豪斯：将技术贯彻于教学中，强调艺术与技术实践的结合，主张功能第一，设计的目的是人，设计必须遵循自然与客观的法则来进行。其教育体系、设计理论与设计风格在实践中逐渐成熟、完善。在构成原理上，包豪斯认为艺术与科学一样，可以分解为最基本的元素进行分析，绘画也可分为最简单的三大构成

3、来分析和研究。通过探索与实践，最终确立构成作为设计基础的地位。包豪斯的教学体系沿用至今。代表人物表现派：俄国康定斯基神秘主义画家：约翰·伊顿风格派：荷兰蒙德里安康定斯基贡献：《点、线与面》主张色彩和形态的不同组合会产生不同的视觉效果，伊顿贡献：用科学的方法分析、揭示色彩的本性，把色彩认识从随意感性转向科学理性的训练。较早的建立了完整的色彩构成体系。蒙德里安贡献：线、面构成，以“纯粹抽象”的基本元素去构成画面。巴塞罗那椅——密斯·凡·德罗红蓝椅——里特维德部分代表作品阿尔伯斯扶手椅克利意图构成课程引入到我

4、国是20世纪70年代末、80年代初期，随着改革开放的大潮、中国经济的高速发展，设计教育得到迅猛发展。几时引入我们的生活？补充：构成与文明一、中国传统图案的发展和构成历代传统图案中的平面构成“朴散则为器”“太古无法，太朴不散，太朴一散而法立矣”新石器时代点、直线、斜线、弧线单独式构成、连续式构成简洁、概括、充满活力对称、均衡、调理、反复、节奏、韵律等形式美法则人面鱼纹舞蹈纹几何纹植物纹商、周青铜器饕餮纹、几何纹、凤鸟纹、象纹等平行、垂直、对称大小相同、阴阳共存的密集结构宗教和祭祀几何纹饕餮纹凤鸟纹象纹战国

5、工艺品种类别增加、装饰图案题材更加丰富漆器、陶器、丝织、刺绣、青铜器、玉器、金银器装饰风格——弧线形、斜线形的自由灵巧的结构形态（动物纹、几何纹、云纹）生动、舒展、灵活、轻巧构成规律：单独式构成、连续式构成静中有动、动中有静的节奏与韵律线条疏密的协调搭配龙形玉佩战国玉壁、云纹彩绘双凤纹漆盘战国刺绣凤鸟花卉纹汉代经济发展和文化的交流带动了手工业制作和装饰艺术画像砖、画像石、瓦当由线、面或者线面相互组合等不同形式构成丰富的抽象几何图形（人物活动场面、祥禽瑞兽）精炼、概括浑厚、宏大、活泼云纹瓦当汉代画像石奇兽

6、汉代画像砖《丸剑宴舞图》南北朝佛教兴起、开窑造像、兴建寺院浮雕彩绘装饰图案（莲花、忍冬草、飞天、瑞兽）丰富性、多样性重复、渐变；变化、统一南北朝飞天图案南朝莲花砖文唐代植物花卉发挥主体装饰作用卷草、折枝花、团花统一、和谐卷草图案团花图案宋元时期古代陶艺高峰期清秀、高雅、凝重莲花、牡丹形态结构细腻、具体、多变、和谐、变化和统一宋元时期宋磁州窑鱼莲纹宋磁州窑牡丹刻花明清时期资本主义的兴起，带来技术的革新、技巧的提高，使瓷器的品种产生了多样化的情景。建筑、藻井、隔扇窗格、建筑绘画、柱头、瓷砖、织锦、刺绣、瓷器

7、华丽、丰富、密集——过于纤细、繁缛、艳俗、做作明清时期祈年殿九龙藻井清代织锦莲花纹明清家具民间传统图案中的平面构成民间传统图案是庶民、百姓通过象征、寓言手法，根据生产生活、衣食住行、人生礼仪、信仰禁忌和艺术生活等自身社会生活而创造的。剪纸、蓝印花布、蜡染、刺绣、泥玩具、木版画、农民画等形态结构特征：平面化的五行观形态超时空的空间形态美重复对称的形式美剪纸户县农民画白族绣花腰带白族蜡染1.2平面构成的基本概念平面构成定义：平面构成就是在二维空间内，按照美的形式法则，将二维设计元素，即点、线、面以及由点线面

8、构成的基本形进行编排和组合的设计方法，是研究平面组成形式和构成规律以及形象与形象之间排列方法的设计基础课。是一种以研究视觉语言的特性和审美原理为主要内容的二维视觉形象的造型活动。平面，是二维视觉形象的造型活动，解决长、宽、二度空间造型问题。构成，具有组装的含义，将不同的基本元素按照形式美法则拆分组合成新的艺术形象。平面构成传统图案完全摒弃实用、目的性，内容形式多元化。抽象多变，着重塑造纯粹形式感的视觉画面，展现视觉张力讲求实用、目的性，内容