《平面构成概述》PPT课件.ppt

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1、平面构成概述探究平面构成的起源和发展简述构成设计是以对事物进行分解组合为主线来研究形态的再创造，具体来说就是将自然界中的现象、规律经过理性的概括抽象、归纳出的一整套系统理论，也体现了从具象形象到抽象形象变化的过程，是现代设计基础理论的重要组成部分，它的形式法则也是现代设计的理论依据。构成设计包括平面、色彩、立体三个部分，习惯上称为三大构成。三者之间既是一个整体，又自成体系，是现代设计的主要基础课程，也是从事平面设计的工作者及爱好者，必须掌握的基础知识。构成的原理就是从这些看似平常的自然现象中总结出来的>1孔雀开屏呈现的构成原

2、理----离心发射>2翻犁过的耕田呈现的构成原理----强烈的透视感和空间感>3游艇码头呈现的构成原理—渐变和空间/旧金山游艇码头>4观光隧道呈现的构成原理----渐变和同心平面构成的确立与发展提到构成设计的确立与发展，首先得提到的是俄国在十月革命以后掀起的“构成主义设计”运动。构成主义的三个基本原则是：技术性、肌理、构成。其中技术性代表了运用于社会的实用性；肌理代表了对工业建设的材料的深刻理解和认识；构成象征了组织视觉新规律的原则和过程。其特征是采用的简单的几何形式和鲜明的色彩，强调结构的单纯性。构成主义的观念首先被运用在

3、建筑和电影领域，并影响了绘画、雕塑、工业设计和平面设计。随着俄国的构成主义设计家到西方旅游和交流。俄国的构成主义观念和思想被带到了西方，并产生了极大的震动，尤其是德国。平面构成的确立与发展在1919年德国魏玛市建立的包豪斯设计学院，是欧洲现代主义设计的核心和现代设计教育的发源地。包豪斯的现代设计教育体系不仅受到构成主义的现代设计思想等的影响，还集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索和实验成果，并加以综合发展和逐步完善。包豪斯教育体系的核心思想是强调工艺、技术与艺术的和谐统一，以手工艺的训练方法为基础，通过艺术的训练，是学生

4、对于视觉的敏感性达到一个理性的水平，也就是说对于材料、总结、肌理、色彩有一个科学的、技术的理解。与传统基础课程以单纯的技术训练不同的是，包豪斯设计学院的基础以严谨的理论作为基础教学的支柱。将平面构成、色彩构成、立体构成设置为主要基础课程。通过理论学习来启发学生的创造力，丰富学生的视觉经验；同时通过技能操作使学生掌握创造基本造型的技巧和能力，为专业设计奠定基础。平面构成的确立与发展当时一批著名画家受聘于包豪斯设计学院，如瓦西里-康定斯基、保尔-克利、约翰-伊顿、奥斯卡-施莱莫和乔治-蒙克等。他们都担任过基础课程的教学，特别是现

5、代艺术的先锋康定斯基和克利一直坚持基础课程的教学，还出版了自己的设计基础课程教材，如康定斯基的《点、线与面》、克利的《速写教学法》等。他们在基础课程的教学中都强调对于平面及立体形式和色彩的系统研究。虽然包豪斯设计学院自1919年成立至1933年被迫关闭只有短短的14年时间。但是包豪斯的教育体系和教学方式影响了整个世界的现代设计艺术，促进了国际主义风格的形成。经过了几十年的探索实践，构成设计的理论已发展成一个完整成熟的现代设计理论体系。平面构成的确立与发展Loremipsumdolorsitamet,consecteturad

6、ipisicingelit.平面构成的确立与发展Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.平面构成的确立与发展Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.平面构成的确立与发展Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.平面构成的概

7、念与意义构成，即形成、造成。构成设计所说的构成是创造形态的方式方法。研究形与形之间的关系和重构、组合。以平面为主要表现手段的称为平面构成；以色彩为主要表现手段的为色彩构成；以立体为主要表现手段的为立体构成。平面构成是构成设计中最基本的训练。主要研究在二次元造型或平面表现中的造型，以及美的基本原理和形式法则。平面构成的造型要素不是以表现自然界具体的物象为主题，而是强调客观现实的构成规律。把自然界中存在的复杂物象和过程，化解为最简洁的点、线、面；并研究各种物象的构造，分析其特征，利用大小不同、形状不同的形象之间的相互关系和形象与

8、空间之间的关系，进行分解、组合、重构、变化，创造理想的新视觉形象，并以此为基础进行构思和设计。平面构成的概念与目的学习平面构成的目的首先是对思维方式的训练，改变常规的思维方式，学会用多角度、多方式去观察、分析、和实验。其二是通过基本原理和刑事法则的学习，从理论上认识造型观念和造型基本规律，