沪教版初中化学九上 2.1 性质活泼的氧气 教案 .doc

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1、课题：性质活泼的氧气（1）教学目标1、知道氧气的性质和用途。2、认识木炭、硫磺、铁丝等与氧气反应的现象、文字表达式。3、认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。教学重难点重点、难点：氧气的化学性质教学过程集体备课补充栏一、课前预习检测1、空气中的各种气体的体积分数？2、你知道氧气的性质吗？二、创设情境，揭示课题展示：一瓶氧气，观察：三、师生互动，导学达标氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是色味的气体，溶于水。在标准状况下，密度为比空气稍。（液氧、固态氧为色）讨论：如何验证一瓶无色无味的气体是氧气？活

2、动探究：不同的物质在空气和氧气中燃烧的实验:氧气的化学性质：反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中的燃烧现象反应的文字表达式硫磺木炭铁丝镁条红磷蜡烛讨论：（1）铁丝为什么绕成螺旋状？（2）铁丝前端为什么要系一根火柴？（3）集气瓶内为什么要预先装少量水或者铺一层细沙？（4）点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻？为什么？强调指出：氧气的化学性质比较活泼，有性而没有。四、当堂训练1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是(    )A.通常状况下，氧气是无色无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.

3、化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应、D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧2、下列变化中，有氧气参加化学反应的是   (    ) A、动植物的呼吸               B、风力发电   C、绿色植物的光合作用           D、蜡烛燃烧3、下列叙述中，属于氧气的化学性质的是(    ) A、无色无气味                     B、密度比空气略大C、不易溶于水                      D、能助燃，供给呼吸4、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是 (    )

4、  A、空气     B、氧气     C、氮气  D、二氧化碳5、下列物质分别在氧气中燃烧能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是(     )  A、木炭    B、红磷   C、石蜡 D、硫五、学习体会，课堂小结如何检验一瓶气体是否是氧气？六、作业布置如何区分氮气、氧气、空气三瓶气体？写出过程和方法。七、教学后记