中班下学期语言教案《动物好朋友》.doc

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1、幼儿教育：________中班下学期语言教案《动物好朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班下学期语言教案《动物好朋友》设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设

2、计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。活动目标：1、学习朗诵儿歌。2、发现珠体儿歌的特征。活动名称：动物好朋友活动过程：一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1、出示图片：小山羊提问：（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”（3）他可能遇到了谁？第4页共6页教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。2、（

3、1）仔细观察一下小白兔提着什么？（2）他要干什么？（3）咱们再看看他遇到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。3、出示小青蛙，提问：（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）小青蛙跳下河之后，唤来了谁？师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。“排队喽！”6、师：将小动物依次手拉手排列。向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）师：排好队向前走，大伙都是好朋友。三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）

4、好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。提问：（1）这个儿歌还可以怎么读？第4页共6页（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）（2）读完儿歌后？你们发现了什么？它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。五、复述一次儿歌内容，结束活动。第4页共6页中班下学期语言教案《圆宝宝去旅行》一、活动目标1．倾听故事

5、，理解故事内容；2.能根据故事图片进行简单猜测、讲述；3.尝试大胆想象，简单续编故事。二、活动准备：故事图片三、活动过程（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁？故事名叫《圆宝宝旅行》（二）边出示故事图片边讲述故事，帮助孩子理解故事内容。（1）讲述故事第1页，幼儿观察故事第2页，讲述故事第3页。圆宝宝旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦脸地站在婴儿车旁。小朋友观察一下，为什么阿姨愁眉苦脸？第5页共6页圆宝宝会怎么帮助阿姨？（2）讲述故事第4页，第5页。孤儿是什么人？孤儿目不转睛地看着甜甜圈，满眼都是渴望，你看到这样的一个小朋友你什么心情？你

6、猜圆宝宝做了什么？（3）讲述故事第6页，第7页。剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友，它会怎么帮助小朋友，小朋友又会怎么说，谁能用一句话说完整。（4）讲述故事第8页，第9页。剩下的圆宝宝遇到失落的女孩，会怎么帮助她，女孩又会怎么说，请小朋友说完整。（三）完整讲述故事，引出续编。（1）遇到困难的人圆宝宝都能帮助，为什么？（2）还有什么东西身上有圆形？（3）如果圆宝宝继续旅行，你猜它还会碰见谁需要帮助？第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页