中班社会：大树妈妈.doc

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1、幼儿教育：________中班社会：大树妈妈教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班社会：大树妈妈设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。活动目标：⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，

2、并能进行简单的创编。⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动准备：⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。@@我是分割线@@活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。⒈观看画面一第4页共6页⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

3、⑵幼儿自由讲述。⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？⑷幼儿学说小鸟的话。⒉观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？⒊观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？⒋完整欣赏散文诗。⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？@@我是分割线@@三、幼儿表演，巩固散文诗内容。⒈幼儿自由选择角色。师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。⒉分角色练习对话。

4、⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。⒈幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？⒉提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？第4页共6页五、创编。⒈小组讨论。师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！⒉幼儿创编展示。六、萌发师生间的情感。师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！活动延伸：让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文

5、诗中去。第4页共6页中班社会：妈妈爱我我爱妈妈设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。一、  活动目标能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈二、  活动重难点重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。难点：让幼儿懂得爱护妈妈。三、  活动准备第5页共6页1、       妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。2、         音乐《小乌鸦爱妈妈》。3、         邀请家长1—2名。四、    活动过程1、         感受妈妈对自己的爱。

6、（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。2、         幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。3、         谈论如何关心爱护妈妈。（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。4、         @@我是分

7、割线@@幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。活动反思：本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页