大班语言教案《带玩具到幼儿园来》.doc

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1、幼儿教育：________大班语言教案《带玩具到幼儿园来》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班语言教案《带玩具到幼儿园来》活动目标1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息，及时作出反应。2、能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由，学习对别人的发言有针对性的反驳。3、与同伴共同商讨“玩具带到幼儿园后该怎么做”，懂得接纳别人好的意见。活动准备幼儿于活动前了解辩论赛的一般程序和规则，知道在小组讨论时要用轮流的方式进行

2、谈话，有带玩具到幼儿园来玩的体验。活动过程1、教师提问，因出谈话主题，引导幼儿围绕话题自由交谈。家里的玩具可不可以带到幼儿园来？你认为是否可以带？可以的理由是什么？不可以的理由是什么？2、幼儿自由交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，并观察幼儿谈话的情况。重点提醒个别幼儿要专心听别人说话，不能随意打断别人的谈话，对积极参与自由交谈的幼儿给予表扬。主动与只听不讲的幼儿交谈，并鼓励其将自己的想法讲给同伴听。3、幼儿进行辩论。（1）教师提出倾听要求与辩论规则。（2）幼儿辩论，教师提醒幼儿在坚持自己观点的基础上进行辩论。（3）幼儿每组派代表做总结陈词，教师适当的帮助幼儿进行提炼。第3页共5页4、教师引

3、导幼儿从对立双方转变成合作双方，共同协商解决问题。（1）引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望，让幼儿明白双方的理由都有道理，学会接纳别人好的意见。（2）引导幼儿共同商讨解决问题的办法。可先让幼儿分组讨论，接着请个别幼儿发言，并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的规则。教师可从以下几个方面进行引导：把玩具带到幼儿园引起争执怎么办？上课分心怎么办？如何管理自己带的玩具？什么样的玩具既适合大班小朋友玩又适合在“玩具分享日”玩？出现违规现象怎么办？5、师幼共同评价小结。教师可引导幼儿一起从讨论方法、表达、倾听等方面进行小结。教学反思：大部分幼儿能主动、积极、专注地倾听别人谈话，个别幼

4、儿能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由。通过活动，幼儿锻炼了表达能力和倾听能力。教学随笔：先让幼儿自由交谈，分成两个队，然后进行辩论赛。最后师生达成协议：定一天“玩具日”，让幼儿带玩具到幼儿园来玩。其它时间不能带。以免上课分心。第3页共5页大班语言教案《我喜欢的动画片》一、活动目标第4页共5页1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。二、活动准备1.动画片画面。2.准备各种动画片短小片段。三、活动过程1、创设情境，教师带领幼儿参观动画

5、城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？2、观看动画片（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请

6、小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页