幼儿园大班音乐教案：充气玩具（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐课：充气玩具1.感觉充气玩具的音乐形象，并尝试通过身体动作来表达它。2.随着音乐的变化重现玩具充气的过程，并体验游戏的乐趣。活动准备：1.儿童对充气玩具有一定的了解。2，音乐（A.轻音乐；B.足够的音乐；c。预先充气的音乐；D.漏气的音乐；E离开的音乐）。3.一个充气玩具。4.纸和笔。活动程序：一，体验回忆1.观察没有气体的可充气玩具，谈论它是哪种玩具，并找到其充气特性。2，听音乐A，感觉玩具的柔软外观而无气。3.讨论：让玩具充气的方法。其次，掌握充气的节奏，并在充气时感知充气玩具的音乐形象播放音乐B第一遍：老师将充气

2、玩具表达为音乐的节奏，以便儿童在充气玩具装满后能感受到其形象。第二次：老师当场绘制地图，孩子们听音乐，并在充气时进一步感知音乐的节奏。引导孩子观察吹奏的节奏，长短不一，越接近成功，吹奏就越快。专注于最后一句话。第三次：老师参考地图，孩子跟着音乐一起模仿。考虑其他充气方法（例如手动泵，脚踏泵）。第四次：老师和个别孩子参考地图，孩子们使用手动打气机为音乐打气。第五次：孩子参考地图，孩子使用踏板泵使音乐振作起来。重点：节奏准确而有力。三，充气玩具的性能1.老师模拟一个长颈鹿充气玩具，孩子模拟一个给长颈鹿充气的工人。2，孩子尝试根据节奏给长

3、颈鹿充气，老师利用身体的动作表现出长颈鹿随着音乐的节奏逐渐令人窒息。3，播放音乐C：（1）幼儿根据自己的想象玩各种充气玩具。（2）充气玩具未充气的情况。（3）老师是个充气玩具工人，引导孩子按照音乐的节奏振作起来，充气玩具变得更大，更坚固。（4）音乐结束后，每个人都会出现很多用于“充气机”检查的外观。4，播放音乐c--泄漏声：（1）年幼的孩子逐渐对音乐表演感到沮丧。（2）进一步的体验迁移，展示了充气过程中各种充气玩具的音乐形象，并体验了游戏带来的欢乐。