大班音乐优秀教案《千手观音》.doc

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1、幼儿教育：________大班音乐优秀教案《千手观音》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班音乐优秀教案《千手观音》教学目的与要求：1.欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中的美。2.学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演。3.体验欣赏、表演、合作带来的快乐。教学重点：欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中的美。教学难点：学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演。活动准备：影碟机、碟片《千手观音》，金指甲

2、。活动过程：一、开始部分1.听音乐学小跑步进教室。2.教师谈话，引出课题。二、基本部分1.欣赏舞蹈《千手观音》师：今天，老师请你们欣赏一个漂亮的舞蹈，你们想看吗?让我们一起来看看。师：你知道这个舞蹈叫什么名字?你在哪儿看到过这个舞蹈?它是由一群什么人表演的吗?为什么叫《千手观音》?2.教师讲述“千手观音”的来历。第4页共6页师：这儿有个故事，说的就是《千手观音》的来历。传说《千手观音》：从前有一位国王，他有三个女儿。(教案出自：屈老师教案网)有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治

3、病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，妙善公主便成了千手千眼观音菩萨了。3.再次欣赏舞蹈《千手观音》，鼓励幼儿大胆表现动作。师：请你们仔细欣赏舞蹈动作，看看你喜欢哪个动作?你觉得这个动作像什么?请你学一学。她做得好看吗?我们一块儿来学一学。师：这个动作的名字叫“千手佛”，右手在上，左手在下。我们怎样把这两个动作组合起来。我们一起来学一学。师：我们来听音乐，跟音乐拍手。请你告诉我这个音乐是什么样节奏?我们用这个节奏来做动作。(轻声提示“蹲蹲蹲变”)4.幼儿分组，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作，教师巡回指导。师：刚才

4、我们欣赏了一群聋哑人表演的《千手观音》，现在，我也为你们准备了金指甲，(教案出自：屈老师教案网)请你也去你的好朋友一块儿来编一个小朋友的《千手观音》。5.幼儿尝试多人组合表演《千手观音》。师：谁来为我们表演《千手观音》?你觉得哪个动作最好看?请你来学一学。还有什么特别的地方?我们一起来学一学。师：小朋友表演地真好，让我们把这些好看的动作编进我们的舞蹈中去。听音乐，我们大家来一起表演。三、结束部分1.教师总结，对守纪律的幼儿给与表扬和鼓励。2.下课休息。第4页共6页第4页共6页大班音乐优秀教案《吹泡泡》幼儿园大班音乐教案：吹泡泡歌曲：吹泡泡活动目标

5、：1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。活动准备：小图人手一份，大图一张。录音磁带。活动过程：1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。2、幼儿贴。边放乐曲磁带。提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的

6、泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。”第5页共6页4、看小图跟着音乐念一遍歌词。5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？10、将第一部分与第二

7、部分连起来唱。“有没有信心？”11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？“找出了很多一样的地方。”第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页