小班语言教案：小蚂蚁和大西瓜.doc

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1、幼儿教育：________小班语言教案：小蚂蚁和大西瓜教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言教案：小蚂蚁和大西瓜【活动目标】1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。【活动准备】故事、图片。【活动重难点】理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。【活动过程】（一）感知大小差异，激

2、发阅读兴趣。师：这是什么？是什么样的西瓜啊？师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？（二）愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。第4页共6页（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友

3、呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？（三）延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西

4、瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？【活动反思】第4页共6页小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。第4页共6页小班语

5、言教案：小青蛙听故事【活动目标】1、了解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2、理解词语：安安静静、又蹦又叫。3、愿意大声的在集体中发言。【活动准备】1、多媒体教学课件。2、图书、角色图片（月亮、小鱼儿、小青蛙若干）【活动过程】1、导入活动。师：今天杨老师请来了我的一位朋友，下面我们一起来看一看它是谁？小（出示课件小青蛙）我的这位朋友它最喜欢听故事，那它是听谁讲故事呢？2、教师分段讲述（图书1-2页），幼儿初步了解故事内容。（1）教师有感情地讲述（注意语气和动作），幼儿倾听。（2）提问：小青蛙和小鱼儿是听谁讲故事？

6、小鱼儿是怎样听故事的？（安安静静，集体体验安安静静的感觉。）第5页共6页小青蛙是怎样听故事的？（又蹦又叫，幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子）3、幼儿观察课件画面3。提问：月亮和小鱼儿哪儿去了？它们怎么了？它们为什么要躲起来？4、教师有感情地讲述故事课件画面3。提问：你知道月亮为什么躲到云朵里吗？小鱼儿为什么钻进水草里吗？小鱼儿和月亮它们会出来吗？月亮和小鱼儿究竟有没出来呢？我们一起来听一听。5、教师有感情地讲述课件画面4。提问：现在小青蛙是怎样听故事的？小青蛙安静听故事了，月亮和小鱼儿出来了吗？小朋友你们喜欢听这个故事吗？你们听故事时

7、候应该怎么样？6、完整欣赏故事（幼儿边听故事教师边操作课件）。提问：小朋友你喜欢故事中的谁？7、幼儿自主选择小动物，师幼一起表演。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页