幼儿园大班心理课教案《感恩父母》.doc

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1、幼儿教育:________幼儿园大班心理课教案《感恩父母》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页幼儿园大班心理课教案《感恩父母》幼儿园大班心理课教案:感恩父母活动准备:1、照片,父母的简单情况,家庭生活中的23件。2、音乐,录像资料活动过程:一、情境导入放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。1、小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中出现了那些情景?3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感

2、?二、情感体验小朋友们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。1、心理游戏(1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉,可以轻轻的闭上眼睛。第4页共7页(2)活动开始(心理

3、暗示)现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静的停一分钟。(很轻的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…..慢慢的…..,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。那天,妈妈没送你上幼儿园,你一天一天长大了,那天,下雨了…..妈妈来接你,那天,你得奖了……(停顿一会,给幼儿充分的想象时间)。好请小朋友们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?游戏结束后,幼儿慢慢回到现实情境中。2、请小朋友说说你在游戏中看到了什

4、么?现在心里有什么感受?3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们,许多小朋友都想讲一讲,(找几个人)4、在将父母事情时,你又是什么感受?5、听别人将父母的事情是你又是什么感受?三、激发情感1、每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么艰苦,他们都能克服困难,幸福的生活着,快乐的工作着,你愿意介绍一下你的父母吗?2、谁愿意介绍一下自己的父母(不指明自愿上台)你认为你的父母是一个怎样的人?你在说这句话的时候心情怎样?四、暗示导行1、如果你的父母就在你面前,你想对他说什么?2、你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱

5、他们的?第4页共7页3、你现在心理是一种什么感受?4、爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生……拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩吗,,让我们一起去回报我们伟大的父母。师幼一起做手语操感恩的心。第4页共7页幼儿园大班手指游戏《数鸭子》【活动背景】《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成手指游戏活动,并利用图谱帮助幼儿学习手指动作,使幼儿主动学习,体验成功的喜悦。从而促进幼儿感受到玩手

6、指游戏带来的快乐。【活动目标】1、学会手指游戏,发展手指灵活性。2、尝试借助图谱来理解、记忆手指动作。3、体验游戏带来的快乐。【活动准备】1、物质准备:《数鸭子》、图谱2、经验准备:学习过手指游戏的基本手势第6页共7页【活动过程】一、复习歌曲《数鸭子》二、学习手指游戏《数鸭子》1、学习第一段(1)师:学会了歌曲,先我们要去数鸭子了,看看老师是怎么数的(2)教师示范第一段手指游戏提问:你看到我做了哪些动作。(教师根据幼儿的回答出示手指图谱。)(如果幼儿不能全部找出来,教师可再示范一次)(3)帮助幼儿理解图谱师:知道这些图谱和我们平时唱歌时用的图谱最大的不同是什么

7、?教师小结:唱歌的图谱是表示歌曲歌词内容的,这些图谱是表示手指动作的。这些图谱能看的懂吗?图谱上很多的箭头表示什么意思?教师随便指图谱,提问幼儿是什么意思。(4)教师带领幼儿练习第一段歌曲。提问:24678做了哪几个数字的动作。2、看图谱学习第二段动作(1)教师出示第二段中第一句动作图谱,引导幼儿尝试自己看图谱做动作师:现在老师更难一点来考考你们了,这是第二段歌曲中“赶鸭老爷爷,胡子白花花”的图谱,谁能看着图谱就会做动作?(请个别幼儿尝试)第6页共7页教师带领幼儿集体检测。(2)教师出示第二段中其它的动作图谱,幼儿继续尝试看图谱做动作。师;现在我把剩下的图谱都

8、请出来,你们自己先试一试,不确定的地方

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