中班音乐优秀教案《龙舟竞渡》.doc

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1、幼儿教育:________中班音乐优秀教案《龙舟竞渡》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页中班音乐优秀教案《龙舟竞渡》【活动目标】1、欣赏音乐,想象赛龙舟热闹的场景,感受乐曲所表现表现的赛前紧张、赛时激烈、赛后兴奋的情绪。2、有节奏地模仿划桨的姿势,听从指挥有控制地动作。【活动准备】挂图32号。【活动过程】一、谈论龙舟。1、引题激趣。端午节那天,湖边可热闹了,来了许多身着漂亮的大姑娘和小伙子。咦!湖面上为什么还停着许

2、多打扮一新的龙舟,你们知道这里要举行什么活动吗?幼儿自由发言。2、猜测与交流。勇敢、开心的小伙子们个个长得粗壮,为了证明自己的力量,一场热闹的比赛就要开始了。围观的人们个个热情高涨,姑娘们能为这次比赛做什么事呢?(引导幼儿结合平时的竞赛,想到“喊加油”,“建啦啦队”)啦啦队准备好了,龙舟上的选手们拿着船桨也准备好了。听——锣鼓声想起来了,比赛马上就要开始了。二、欣赏音乐。1、喊加油第4页共6页刚才你听到啦啦队的声音了吗?他们怎么喊的?我是拉拉队队长,看好我的指挥,我们也来喊一喊。2、出示挂图,幼儿辨认并按序摆放,说明理由。这三张赛龙舟的照片,

3、请你们来看一看,哪一张是比赛前准备的照片,哪一张是比赛后的照片,哪一张是比赛后的照片。三、分段欣赏。感受赛前的紧张。(提示幼儿倾听时长时短、忽高忽低的歌声)体验赛时的激烈。带动幼儿和着音乐有节奏地模仿划桨的姿势。(在衬词演唱时,教师可做一些鼓舞士气的动作)尝试接唱第一句和第二句。鼓励幼儿思考:为什么龙舟上的选手们要和着整齐的节奏?为什么后来越唱越快了?参与赛后的兴奋。(音乐节奏的加快,使得幼儿情绪比较兴奋。此时,教师可适当放手让幼儿自由表现自己的感受)引导幼儿听出最后的掌声。知道掌声是送给谁的?四、完整欣赏。赛龙舟真是又紧张又兴奋,我们边看图

4、,再次欣赏音乐一遍。五、游戏“赛龙舟”。组织幼儿按组在地上坐成若干排,营造真正的赛龙舟气氛。尝试邀请能力强的幼儿当指挥。大家准备好了吗?我们也来赛一赛,就像歌曲里唱的,比一比哪条龙舟能夺头名!(听音乐,模仿赛龙舟的动作)六、庆祝胜利。第4页共6页让我们和好朋友紧紧地拥抱在一起,庆祝自己取得的胜利。(可选择播放比赛时速度明朗的两段音乐)第4页共6页中班音乐优秀教案分析评价《等待花儿开》【活动目标】1、欣赏音乐,运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。2、尝试用身体动作表现A段农夫耕作的快乐及B段花儿长大的喜悦,感受活动中角色扮演带来的快乐。重点:

5、感受活动中角色扮演带来的快乐及花儿长大的喜悦。难点:运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。【活动准备】磁带音乐,白毛巾,录音机等。【活动过程】一、看图示听音乐提问:你觉得这段音乐是怎么样的?二、教师带领幼儿听音乐表演借用小椅子当作农民伯伯的花园,男女轮流扮演花儿及农夫。三、看图示《花儿开了》1、随音乐做动作,从种子—发芽——花蕾——花开,(教案出自:屈老师教案网)逐次做出优美的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了,开花了。2、再次倾听音乐,教师口述音乐场景做动作,幼儿跟学。有浇水的声音,铲除的声音……第5页共6页3、引导发现前后段是相同的节奏曲式

6、,中间一段花开的音乐。提问:你有没有听出来声音有什么不一样的地方?四、角色表演1、一位教师扮演农夫客串游戏,带领小农夫们去浇水,看花。2、男女互换角色进行游戏,直至农夫把花儿带回家。总体分析评价:1、教师创设了一个良好的游戏环境,使幼儿走入了角色表演当中,沉浸在农夫耕作的欢乐的氛围中。2、教师的肢体动作形象、生动、优美。3、音乐欣赏时,我觉得幼儿发挥自己想象的较少,(教案出自:屈老师教案网)可适当让幼儿自己创编动作,加入幼儿自己的动作。总之,我觉得这是一节很成功的音乐课,让人眼前一亮的感觉,很值得我们新老师的学习借鉴。第5页共6页幼儿教育资料

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