优秀中班音乐教案

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1、优秀中班音乐教案篇一：幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案年龄班：中班刘婵南京第一幼儿活动目标:1.学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。3.积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。活动准备：1.PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。2.曲谱《五官歌》（附）。活动过程：1.倾听教师范唱，初步感知歌曲⑴教师范唱歌曲。——歌里唱了什么？(头、眼睛、鼻子、嘴巴？？)(2)教师边画边范唱歌曲。一一这次刘老师一边唱

2、一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(2)教师边做动作边范唱歌曲。——歌里的五官都做了哪些动作呢？(3)初步感知理解歌词。——o际们听到歌里唱了什么吗？1.学唱歌曲《五官歌》(1)边唱边演示PPT(小男生头像)。——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。(2)边唱边演示Pryr(小女生头像)。——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示PPT(小猫头像)。——这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示PPT(小兔头像)。——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变

3、出来吧。1.游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。活动反思：1.设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。2.目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。3.教学策略

4、(1)促进师幼之间互动。《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。(1)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层

5、推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐,享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。1.教学环节(1)谈话引出范唱一一培养幼儿良好的倾听习惯。善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。(1)理解歌曲用多种方式感受歌曲。根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼

6、儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。(2)学唱歌曲一一用PPT激发好奇心。用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。(3)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学,主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带

7、来意外的惊喜。备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩！篇二：幼儿园优秀音乐教案：彩色的雨点儿幼儿园优秀音乐教案：彩色的雨点儿幼儿优秀音乐教案：彩色的雨点儿（一）目标:1、初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。3、学习替代歌词从第7小节一14小节。难点：替歌词从第7——14小节（二）准备：1、课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。2、雨点图若干（每人一个），事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、

8、苹果、天空、葡萄图等。（三）过程:1、教师扮演云彩妈妈，引出课题。“小朋友你们好，是云彩妈妈。有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。"(教师点身上的雨点，请幼儿回答。)“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？”2、教师范唱歌曲二遍。第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解