中班音乐活动教案《水族馆》.doc

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1、幼儿教育：________中班音乐活动教案《水族馆》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共8页中班音乐活动教案《水族馆》【活动目标】1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。（重难点）2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。【活动准备】1、海底背景图一幅（贴有各种海底动物）。2、语词图卡一套、CD音乐。【活动过程】一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。

2、“水族馆就像海底世界一样，很神奇。”1、提问：小朋友见过水族馆吗？水族馆里会有些什么动物？2、出示背景图，介绍海底动物。“看看，都有些什么海底动物？”三、幼儿欣赏第一遍音乐。1、介绍音乐名称及作者。“水族馆这么神奇，这么美！让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么？”幼儿欣赏音乐。3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。第4页共8页“这是一首非常优美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢？4、理解下行

3、间奏。“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音？（我们来听听看）听到这段音乐你们想到什么？开始时声音是怎么样的？（由高变低）5、让幼儿用动作表示下行音乐。“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢？四、幼儿欣赏第二遍音乐。1、“你们想的动作真多！我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么？2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。五、感应曲式。1、按图谱顺序感应曲式。（1）“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么？”（2）“让我们看看，音乐里都出现

4、些什么动物？”教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。（3）认识反复记号。（4）幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。2、肢体感应曲式。（1）“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢？”（让幼儿自由说）（2）创编各种海底动物动作。第4页共8页“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的！”3、碰铃感应。（1）“你们做的真棒！表扬表扬自己，你们看，老师还为你们准备了碰铃。”（2）“谁能让碰铃发出好听的声音？”引导幼儿探索各种敲法。（

5、3）让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听？”（4）“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧！”（听音乐演奏乐器）六、结束活动。第4页共8页中班音乐活动教案《熊跳舞》幼儿园中班音乐教案：熊跳舞活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。第7页共8页重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友

6、并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。活动准备：幼儿经验基础：材料准备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。3、音乐磁带，录音机。活动过程：引导策略有效提问一、图形辨认1、指出图1中相同的图形。2、指出图2中相同动作的小熊。3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。二、倾听音乐，观看布熊表演。1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。三、跟随音乐做动作。1、创编小熊笨拙的动作，随A

7、段音乐表演。2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）第7页共8页四、结伴表演1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。两人交换任务。(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。(

8、三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？2、我们来听第二段音乐