大班心理教案：勇敢试一试.doc

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1、幼儿教育：________大班心理教案：勇敢试一试教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班心理教案：勇敢试一试【活动目标】1、知道“只要勇敢尝试就有成功的可能”，学习用“试一试吧”这句话鼓励自己大胆尝试。2、在遇到困难时敢于尝试，体验克服困难后的成功感。【活动准备】图片、视频、轮胎、竹梯、心理变化脉络图。【活动过程】一、谈话活动引入话题——说说我们紧张、害怕的事情。师：小朋友，你们有哪些紧张、害怕的事情吗？谁愿意来分享一下？幼儿自由回答。师（小结）：看来让

2、我们感到紧张和害怕事情有很多。不过没关系，再多的困难都会有解决的办法。今天老师带来了一首诗歌，我们来听一听，诗歌里的小朋友经历了一些什么事？二、理解诗歌内容。1、教师念儿歌，体验诗歌中主人公面对的内心感受。师：这个小朋友经历了一些什么事情？当时他的心里害怕吗？你从哪里听出来的？小结：原来每个人都会遇到让自己害怕和紧张的事情，都会在心里打鼓，不自信。这些感受是大家都会遇到的。那儿歌中的小朋友是怎样处理的？2、分析人物的内心变化。（1）第一次，独自睡觉，黑漆漆的房间让我的心怦怦直跳。第4页共6页师：她成功了吗？是什么让她不再害怕黑漆漆的房间？她是怎样鼓励自己的？（2）第一次，走过独木桥

3、，摇摇晃晃的桥面让我两腿发软。师：你走过独木桥吗？第一次过桥面的时候有什么感受？师：后来怎么敢了？成功的感觉怎么样？3、感受诗歌中主人公面对苦难时敢于“试一试”的力量。师：诗歌中的小朋友每一次碰到困难的时候都会说一句有“魔力”的话，这句话可以让她变得勇敢，是哪一句呢？师：（小结）碰到困难的时候，害怕的时候，要勇敢地去试一试，只有试了之后就有可能会成功。三、视频对比观察。1、播放视频第一段师：老师这里有个小朋友，他最害怕走独木桥了，那天他走独木桥的样子被我偷偷的拍下来了，我们一起来看看。讨论这个小朋友的心理。师：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？对！都被你们想到了，你可以对他说些什么？

4、2、播放第二段视频师：他终于成功了！你们也想走走这种有难度的独木桥吗？那我们按秩序排好两队，一起下去走独木桥吧！四、幼儿在操场上走独木桥。走完后，师幼围城圆圈坐好，教师采访2-3名幼儿：你在走独木桥的时候心情怎么样？那你成功后的心情是怎样的？第4页共6页结束语：今天我们学会了用“试一试”的方法解决困难，当以后在遇到这样的事情，可以用这样的方法来告诉自己、帮助别人，一定能解决困难的！第4页共6页大班心育活动活动：我的心情日记活动名称：大班心育活动：我的心情日记执教教师：第二幼儿园：王灿灿。活动目标：1.会用《心情日记》记录自己开心和不开心的事情。2.借助情绪统计表及与同伴的讨论，学会

5、运用多种方法使自己变得快乐，并能经常保持快乐的情绪。3.能够较大胆地向别人讲述自己的心情。活动准备：1.经验准备：幼儿记录《心情日记》一周。2.物质准备：《心情日记》人手一册；情绪统计表；红蓝圆点即时贴；水彩笔。活动过程：一、幼儿相互交流《心情日记》中的记录，初步体验开心和不开心的心情。1.教师：你们在自己的《心情日记》中把每天开心和不开心的事情都记录下来了，请你选一件开心或不开心的事情说给旁边小朋友听一听。2.幼儿相互交流自己的心情日记。二、借助对心情日记的统计及与同伴的讨论，学会运用多种方法使自己变得快乐，1.请几名幼儿向大家讲述自己开心的事情和不开心的事情第5页共6页教师：请

6、你来说一说你的开心事或者不开心的事。在这张情绪统计表上，你说的开心事用红色的圆点表示，不开心的事用蓝色的圆点表示。2.请幼儿轮流把自己讲述的开心事和不开心事用红、蓝色圆点标记在统计表上。3.请幼儿根据统计表的记录说说自己遇到的开心事和不开心事时的心理感受，教师：你们在遇到开心的事情时心情怎样？遇到不开心的事情时你的心情怎样？后来你是怎样做的？用什么方法使自己开心的呢？三、迁移经验，交流使自己心情愉快的多种方法，知道心情愉快有利于健康。1.教师：平时我们还会遇到哪些不开心的事情呢？当心情不好时怎样让自己快乐起来呢？2.根据幼儿的讨论教师用图示进行小结：不开心的时候我们的心情会很不好，

7、长时间的生气、不高兴对我们的身体也不好。我们可以做一些使自己开心的事情，让心情变好，比如唱歌、看书、玩玩具等。四、结束活动，通过歌唱表达快乐的心情。教师：《心情日记》可以记录每天发生的开心与不开心的事情。我们要学会把心里的不高兴丢掉，让自己变得快乐，现在我们来一起唱一首高兴的歌吧！第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页