人教版初一语文下册作文指导课“外貌描写”.pdf

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1、“外貌描写”片段作文练习语文科孙雯雯一、学习目标1、了解“外貌描写”的技巧和注意事项，学会判断“外貌描写”的优劣。2、能运用所学方法创作200字左右的“外貌描写”片段作文。二、教学重、难点1、重点：“外貌描写”的技巧、注意事项，怎样判断“外貌描写”的好坏。2、难点：运用所学方法创作片段作文。三、课时早读+一课时四、教学过程1、早读时间：完成学案，自己判断学案上几个“外貌描写”片段的优劣，写出原因并且给出修改建议。2、课上小组讨论，相互交流学案上的问题，并就几个片段分别请几个小组上台展示，说明自己组的判断、原因以及建议。3、教师总结，梳理方法，并且给出初中课文中关于“外貌描写”的经

2、典例子，加深同学们的理解和感悟。①要遵循一定的描写顺序（先整体再局部，局部一般从上到下）。②抓住最主要的特征，不要求面面俱到。③从外貌描写中要能看出人物的性格或情感。④恰当运用比喻修辞。4、随堂练笔提供几幅漫画，要求同学们每组负责一幅，按照上述方法进行片段作文的创作。5、利用投影进行佳作展示五、教学反思“外貌描写”片段作文导学案班级：姓名：外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物思想性格，表达人物情感。(以形传神)一、《我是小医生》——请你仔细观察，诊断下列“患者”的病因，然后为它们开出“药方”。(我们不久前学

3、过“动作描写”，现在以“动作描写”为例：)“他蹒跚地跑到铁道边，慢慢走下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手放在上面，两脚再向上踹；他肥胖的身子向左一跃，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”诊断结果：这段动作描写是为了表现父亲穿过铁道时的艰难，突出父亲的苍老，令人心疼，但所选的动词“跑”、“走”、“放”、“踹”、“一跃”等都是非常轻健迅速的感觉，用在这里不合适。药方：选用准确的动词，如“走”、“探身”、“攀”、“缩”、“倾”等。患者一：她真是太漂亮了！鼻子高高的，但是又不显得突兀。穿着一身淡蓝色连衣裙，手上戴着淡紫的水晶链子。

4、眼睛一闪一闪的，扎着高高的马尾，走起路来一甩一甩的。小嘴如樱桃般，白皙的皮肤彰显着她的青春活力。脚上还穿着白色的高跟鞋。诊断结果：药方：患者二：她长得很普通，穿着校服，扎着辫子，两条眉毛下有一对黑黑的眼睛,小小的鼻子，不大不小的嘴巴，不大不小的耳朵,手和脚瘦瘦的，脚上穿着一双球鞋。你能猜到我说的是谁吗？诊断结果：药方：患者三：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。真是一个又活泼又机灵的人呀！诊断结果：药方：二、看了这么多病人，总结一下针对“外貌描写”的各种症状可以有几种治疗方法呢？（有几种写几种）方法一：方法二：方法三：

5、欢迎补充：三、小试牛刀——运用所学方法，试试对下面人物进行外貌描写（200字左右）。