作文指导-外貌描写.ppt

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1、1——外貌描写你形我绘2人物描写的主要方法知识回顾3人物描写的主要方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写读文段，归纳出外貌描写包含哪些内容1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛是木刻似的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿。3、一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。5指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写。外貌描写猜一猜他（她

2、）是谁？个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛是木刻似的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿。3、一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。ABC9方法指导外貌描写第一招：抓特征注意观察，抓

3、住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。10小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。圆（胖）典型特征：朗读下面两个文段（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛

4、一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。思考问题：1、找出文段中外貌描写的句子。2、这两个文段同写一个人物，哪一段好？为什么？3、文段（2）中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？4、你受到什么启发？13方法指导外貌描写第二招：有顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。1、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。2、你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。读一读

5、，比一比：你喜欢哪一句，为什么？15精彩片断欣赏1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、黑玉似的头发，不知是天然的，还是梳理成的，像波浪一样的卷曲着。3、他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。16方法指导外貌描写第三招：善修辞学会使用修辞，让人物形象更丰满，更生动。学以致用一、二、三组：描写你的同学；四、五、六组：描写你的教师；七、八、九组：描写下图中人物试着描写展示、品评写——小组试写评——小组互评展——小组展示点——小组点评你形我绘抓特征整体局部有顺序修辞一如靓外衣细察多练展风采收获