人教版初一语文下册黄河-母亲河.pdf

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1、《黄河，母亲河》教学设计天津市滨海新区汉沽第八中学崔少华教材分析：《语文课程标准》指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。《黄河，母亲河》是七年级下册第二单元的“综合性学习实践课”，七年级学生对实践活动有着较为浓厚的兴趣，但他们缺少开展活动的经验，对黄河的历史现状了解得也比较肤浅。教师在活动过程中应对活动方法进行引导，注重对活动能力的培养，充分调动学生主动参与的积极性，让他们通过对相关资料的搜索、筛选和整理，以及各种形式的活动，构建对“黄河”这一凝聚着民族精神的“母亲河”

2、系统而深刻的认识。教学目标：1.了解黄河的历史，感受黄河文化，学习黄河精神，培养热爱祖国的思想感情。并引导学生关注母亲河的现状，加强保护母亲河的意识。2.学习搜索、整理、筛选资料的基本方法，培养学生在综合性学习中的合作意识和创新能力。3.锻炼学生的听说读写能力，尤其是朗读能力，感受语言文字的魅力，引导学生加强对祖国语言文字的热爱。教学重点：通过一系列的实践活动，感受黄河文化，锻炼学生的听说读写能力。教学难点：学习搜索、整理、筛选资料的基本方法，培养学生在综合性学习中的合作意识和创新能力。课时安排：一课时课前准备：1.学生在教师的引导下，分组搜集整理各种资料

3、，并每人办一份“黄河”主题的手抄报。2.师生合作设计各项活动和成果展示方案。多媒体准备:1.黄河汹涌奔腾的视频画面。2.杨洪基演唱《黄河颂》视频。3.黄河图片集（黄河流经图、黄河景区图、黄河污染图等）活动过程：一、激情导入同学们，黄河是我们的母亲河，她孕育了五千年灿烂的华夏文明，哺育了世世代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河中，那滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱。今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾沉淀着黄河文明印记的语言文化的瑰宝。二、手抄报展示课前我们已分好了四个小组，分头搜集和整理了有关黄河的资料，并且每个同学都办了一份手抄报。下面就请每组

4、派一两名代表来展示手抄报。（注意要讲解所办的手抄报的版面、内容及构图）三、知黄河由第一组的几位小导游带领同学们游黄河，小导游从不同视角介绍黄河概貌、历史文化和相关景点。1.黄河概貌2.黄河的文明3.讲述黄河的民间传说4.黄河景点知多少四、颂黄河由第二小组的同学展示有关黄河的成语、俗语、古诗词。1.第二小组的同学朗诵与黄河有关的古代诗歌《行路难》和《将进酒》。2.同学们进行朗读评议。五、赞黄河由第三小组的同学展示。1.讲述《黄河大合唱》，看《黄河颂》的歌曲演唱视频。2.朗诵有关黄河的现代诗（个人朗诵、集体朗诵）六、爱黄河1.由第四小组的同学展示他们搜集的资料

5、及了解的数据，分析黄河现状，呼吁要爱护黄河。2.小练笔——我也来作首诗。请同学们根据这节课所了解的信息，把下列句子补充完整：啊！黄河，你，你，你。我，我，我。3.同学交流，朗读自己写的小诗，注意朗读的技巧。小结：我们的黄河巡礼活动马上就要结束了，可是我们对黄河的攸攸关爱之情远不会结束，黄河是中华民族的摇篮，滔滔黄河水凝聚着中华儿女的深情。让我们把黄河文明传承下去，把祖国的语言文化传播出去。七、作业布置请同学们把今天汇报的材料进行汇总，出一期“班级期刊”。