人教版初三化学下册《酸和碱》的单元复习.pdf

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1、《酸和碱》单元复习教学设计湖北省江陵县秦市中学王磊一、复习目标：1、知识与技能：复习巩固酸碱的化学性质2、过程与方法：通过创设问题、学生解决问题，总结构建出知识网络，培养学生归纳小结的能力3、情感态度与价值观：通过两个探究，使学生懂得保护环境的重要性二、教学重点：酸碱化学性质的综合应用。三、教学难点：构建酸碱化学性质的知识网络，使知识形成系统化。通过对酸碱中和反应的废液成分以及氢氧化钠溶液变质程度的两个探究，激发学生的学习兴趣。积极参与酸、碱的探究活动，归纳复习酸、碱的主要化学性质。同时培养学生应用酸、碱的化学性质来解决实际问题的能力。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图情景导入：（展示一

2、杯酸碱中和反应的废液，让通过具体的问同学们推断废液的成分？并设计实验证明自己思考与交题引发学生思的猜想。流，提出考，同时为复习猜想，设酸的化学性质计方案做铺垫。实验探究一：交流讨论引导学生回顾请同学们分组设计实验方案证明你的猜想酸的化学性质等知识，并应用相关知识分析解决问题引导学生分析学生提供方案的可行性分组评价同时通过方案并对可行性方案的优劣进行评价汇报小结的评价，明确实验评价的原则和方法知识升华：引导学生归纳总结酸的化学性质通过归纳，让学生总结出有关酸的化学性质，从而形成优化的知识结构。情景导入：（展示一瓶久置的氢氧化钠溶液，让思考与交通过具体的问同学们判断该氢氧化钠溶液是否变质以及变质

3、流，提出题引发学生思的程度？并设计实验证明自己的猜想。猜想，设考，同时为复习计方案碱的化学性质做铺垫。实验探究二：交流讨论引诱导学生回请同学们分组设计实验方案证明自己的猜想汇报小结顾碱的化学性老师总结质等知识，并应与评价等用相关知识分析解决问题。知识升华：引导学生归纳总结碱的化学性质老师总结通过归纳，让学与评价等生总结出有关碱的化学性质，[本课小结]从而形成优化1、酸的化学性质2、碱的化学性质的知识结构。[课堂练习]学生完成进一步复习巩PPT展示后交流评固所学和知识价[作业]学生课后对复习和效果作业设计单独完成进行检测