人教版初三化学下册用多种方法制取硫酸锌.pdf

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1、用多种方法制取硫酸锌一、教学目标1．知识与技能(1)通过对物质化学式的书写，能熟练掌握纯净物分类的知识(2)通过对制取硫酸锌有关方法的探究及化学方程式的书写，进一步巩固酸、碱、盐的化学性质和复分解反应发生的条件。2．过程与方法(1)通过讨论分析，培养学生归纳总结知识的能力，培养学生逻辑思维能力；(2)通过评价、练习，增强学生的质疑能力、对所学知识的记忆、理解和巩固及掌握书写化学式及化学方程式的能力。3．情感态度与价值观通过总结酸、碱、盐之间的相互关系,对学生进行事物间普遍联系的教育,培养学生的科学素质。二、教学重点利用酸、碱、盐的化学性质制取

2、硫酸锌。三、教学难点酸、碱、盐化学性质的运用。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图1、问题引入：硫酸锌是一种常见老师要求学生根据所学的知识，写出几的盐，主要用于医药、化工行业，学生自主完成个不同类别原理的制取硫酸锌的化学方比如硫酸锌口服液等，有哪些方法化学方程式的书程式，但大多数学生只能写出1－2种类可以得到硫酸锌呢？（板书课题）写，小组内同学别，而课题目标是用多种方法制取硫酸请同学们尝试写出能制取硫酸间交流、评价锌，形成目标偏差，诱发学习动机锌的化学方程式（两同学演板）2、老师引导，学生评价同学们的让学生评价，提高学生和参与积极性，反完成

3、情况，分析是根据什么写出的学生回答思可以促进学生对知识的认识，培养学生化学方程式的思维能力3、师生一起分析制取硫酸锌所学生不能写出更多的制取硫酸锌的化学需物质的组成，反应物中必需含有方程式，主要是对有哪些物质中含有所需哪些成分。一种必需含有锌元素，学生写化学式的元素不是很清楚或熟悉，通过这种方式另一种必需含有硫酸根，请同学们引导学生对纯净物分类知识的复习，同时写出含有锌元素和硫酸根的物质的加强化学反应前后元素种类不变的知识化学式巩固4、投影纯净物的分类学生对照纯净通过对物质分类的复习，帮助学生理物的分类检查各清纯净物的分类知识，为学生熟练掌握

4、制自的完成情况，取硫酸锌的方法作铺垫汇报结果在纯净物的分类基础上，要求学生说一说含有锌元素的物质5、要求学生对照纯净物的分类继让学生自己根据纯净物的分类来继续完续写出含有镁元素、硫酸根物质的学生完成化学式成化学式的书写，进一步强化纯净物的分化学式,，的书写、汇报类知识6、小组内讨论交流，结合所学知识同学们通过讨论、互动展学的方式，根据将能反应的物质用连线的方法连接含有不同成分物质的类别，结合所学知识起来学生讨论交流，进行连线，让学生进一步巩固酸碱盐的化一同学上台演板，展示连线情况并连线学性质，初步建立起解题模型理念。通过小组学习的方式可以培养

5、学生的交流、合作能力。7、分析制取硫酸锌的化学反应原通过学生同伴助学、老师导学的活动环理：学生讨论、评价节，充分调动起学生的思维活动和学生学①学生分析、评价连线的正确习的主动性，让学生在帮助他人的过程中性，老师引导、参与点评与矫正，书写化学方程式体验到学习的积极性，老师在本个环节中师生共同总结出制取硫酸锌的方法起一个引导者的作用，进一步培养学生的②在完成分析的基础上，要求合作能力及质疑能力。学生写化学方程式学生书写能发生反应的物质的化学目的是训练学生书写化学方程式的能力，方程式（各类完成一个）进一步强化巩固有关物质的化学性质8、实践研学：①学

6、生以小组为通过制取硫酸锌的方法将知识迁移到用化学方法制取氯化镁，可以有单位，讨论、交如何制取氯化镁和硫酸铜的制取训练，让哪些方法？流、连线学生建立起一个立体模型，训练学生的整②评价其科学体、逻辑思维能力，进一步巩固所学酸碱性盐的化学性质，从而更一步强化酸碱盐的有关性质，让学生充分体验到学习的成就感。9、反思感悟，巩固提高：通过反思环节，知识升华方法总结，根据制取硫酸锌、氯化镁等物学生交流使学生能进一步将所学的知识和方法内质，反思制取盐的一般方法？化，从而达到熟练运用的目的。10、课堂检测学生完成课堂检检测学生本节课的达标度，让学生通测，内化知

7、识过作业练习，把所学知识应用于解决问题中，也是加深对知识的理解。附板书设计：ZnSO4单质Zn酸H2SO4氧化物ZnO盐CuSO4Ag2SO4碱Zn(OH)2盐ZnCO3ZnCl2