人教版初三物理全册第3节：测量小灯泡的电功率.pdf

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1、教学内容：第3节测量小灯泡的电功教学时数：1课时教学目标一、知识与技能1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．二、过程与方法1．培养学生依据实验原理选择器材、设计实验方法的能力．2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力．三、情感态度价值观1．通过实验过程的探讨和交流，培养学生合作学习的意识和态度．2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯．教学重、难点实验器材的选取、电路的

2、设计、连接、画电路图、对实际功率和额定功率的理解．教学方法实验法、观察法、探究法、讨论法．教学器材（学生自由选取）电源(电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、投影仪．教学过程一、引入新课1、同学们还记得怎么测量小灯泡的电阻的吗？利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律的变形公式算出了小灯泡的电阻．为了测量更准确，可利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值．2、什么叫电功率？什么是额定功率？什么是实际功率？电功率的单位、公式是什么？利用电功率公式P＝IU同学们能否

3、利用所学知识设计一个方案来测出小灯泡的电功率？二、进行新课探究：测量小灯泡的电功率1、引导学生根据电功率公式P＝IU分析测出U、I即可求出电功率，而I——可用电流表测量，U——可用电压表测量2、各小组各自设计实验、画出电路图、选择器材连接电路（注意开关打开）3、对各小组设计的电路图进行投影讨论。4、各小组进行实验，并把测得数据记录下来填入表中。5、各小组用投影仪展示实验结果。结论实际功率与额定功率不同：(1)不同电压下，小灯泡的电功率不同．实际电压越大，小灯泡的电功率越大．(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越

4、亮．(3)只有在额定电压下实际功率与额定功才相同。三、小结通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误的过程中学到更多知识．四、动手动脑学物理错误1：滑动变阻器的接法错误，将变阻器的最大阻值连入了电路，失去改变电阻的作用，应该用“一上、一下”两个接线柱．2：电压表正负接线柱接反，合上开关时，电压表指针可能“反打”．五、课后作业完成实验报告