人教版初三语文下册怎样读懂诗歌抓住意象体味作者情感.pdf

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1、课内学习课怎样读懂诗歌抓住意象体味作者情感教学《乡愁》，《我用残损的手掌》《祖国》《黑人谈河流》教学目标：１、了解什么是诗歌的意象２、利用意象来体味诗歌所表达的情感读诗三步走1、读题目2、寻找五感可以感觉到的事物3、分析它们的深层含义教学时间：2课时教学过程：一，导入秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（本诗的意象有哪些？）（此首曲出现了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”“夕阳”１０个并列的名词组成的不同景物意象。它们巧妙地组织在

2、一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。这是本诗流传千古的原因！）大多数同学对于“意象”、“意境”这两个词可能比较陌生。然而，学习一首新诗，不能离开对于意象、意境这两个层面的体味和分析。“意”是指诗人在作品中要表达的中心，要寄托的思想、情感；“象”是指具体的形象、具体可感的事物。“意象”是诗人表意时所借用的形象，是客观形象与作者主观情趣的有机融合。“象”是形式，“意”是内容。造一个象，立一个意，这便是诗。可见：意象：首先，“象”乃“物象”。故往往它是事物。意象,是以表达哲理观念为目的、以象征性

3、或荒诞性为基本特征以达到人类理想境界的表意之象，即为艺术典型。第一，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。可以举例说明：马致远的《天净沙·秋思》就是一首通过一组意象有机组合而成为优美意境的杰作：枯藤老树昏鸦／⋯⋯断肠人在天涯。此散曲营造了一个游子思归而不得、触景生情的凄凉悲清的意境；为了完成此意境的营造，作者构筑了“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯”等意象，把这些名词意象直接连缀，产生的悲凉气氛就是意境。通过这首诗我们可以感受到意象与意境的鲜明区别。静夜思李白床前明月光，疑是

4、地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗的意象是什么？——明月因为秋月分外光明，然而它又是清冷的。对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使诗人感到客况萧条，年华易逝。凝望月亮，也最容易使人产生遐想，想到家里的亲人。故月亮是思乡的最典型事物。《乡愁》余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。——小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、浅浅的海峡。为什么？——因为这

5、些事物，仿佛就是阻碍诗中主人公与人相见的一种事物。因此，这就是本诗的意象。也就是说，这些事物，不是一般人眼中的普通事物，它们隐含诗人强烈的主观感情在里面。可见，这里的“象”不是普通一般的物象，而是浸透着诗人强烈的主观感情的事物，也即是前面所加的定语“意”了。意象是饱含诗人感情，染有诗人主观色彩的物象。我用残损的手掌灰烬表达了对侵略血和泥者无比的痛我摸沦陷区恨，对祖国支像牲口一样索用离破碎的惨状这活，像蝼蛄残无比痛心。广一样死。损大的对的手比土掌太阳地表达了作者对解放区春解放区的无比向往，因为她驱逐阴暗，是民族的希望。带来苏

6、生。积极暖色调词；新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒⋯⋯消极冷色调词：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗⋯⋯创造出遭受践踏、支离破碎的意境和亲切温馨、和煦明媚的意境，从而寄托了自己对祖国灾难的哀痛、对祖国未来的憧憬。现实的故乡与江南与回忆中的故乡和江南是一个对比。这样对比更能让我们感受到他对家乡的热爱，对侵略者的仇恨。第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。我们从下面这两首可以看出，意象的实在性；同时也可看出，意境的韵味，那是一个被虚化了的境界。《祖国》第一节：强调诗人自己对祖国的“爱情”是无法替代的，总领下

7、文。第二节：铺叙俄罗斯河山风景和俄罗斯人民的生活。第三节：诗人怀着人所不知的快乐详细描写农家生活的场景《祖国》的作者以平实的笔调描写了俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。运用丰富的意象：冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光——打谷场丘堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面，写出了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次有趣的

8、巡礼。描写出绚丽变幻而朦胧流动的的画面、绝妙的民俗图。隐含着诗人对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体的真挚感情。《黑人谈河流》第一部分（第一节）：强调黑人对“河流”（历史）的见证。第二部分（第二、三、四节）：以夸张手法回顾历史。第三部分（第五节）：强化突出主题，黑人种族因见证了历史而