人教版初三语文下册文章题目分析.pdf

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1、考点一：归纳文章内容题型一：请用简洁的语言概括选文主要内容。题型二：请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（）—××××（）—（）题型三：请简要概括文章写了那几件事。【应对策略】①提取法（立足于文本）提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成概括性句子。②组合法组合文章关键性词句进行概括。③提炼法用自己的语言概括。概括主要内容可按“两突出”“三排除”的方法进行概括。两突出：一突出主要人物，二突出主要情节；三排除：一排除次要人物，二排除次要情节，三排除各种描写。什么人（为了什么）做了什么事（结果怎么样）完整的内容概括包括“写了什么”和“表现了什么”两个部分。考点二：标

2、题的含义题型一：本文题目有哪些含义？说说你的理解。题型二：给这篇在文章拟一个标题。题型一：【应对策略】1.多层含义：写出表层义和深层义。2.比喻义：注意本义和比喻义。3.象征意义：注意本义和象征义。题型二：【应对策略】1.提取式，即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。2.点明式，即直接点出写作对象或事件。《孔乙己》、《背影》3.归纳式（中心式），即将文章的主旨（中心）高度概括，浓缩为一个词或一句话。《白杨礼赞》考点三：标题的作用题型：说说这个标题的妙处或者作用。【应对策略】标题的一般作用（内容上）①交代小说的主要情节；②交代小说的主要对象（人物、事物）；③运用修辞，生动

3、形象（象征、比喻、双关等）。④交代人物活动的环境。⑤暗示小说主题，作为情感载体，抒发作者感情。（结构上）①作为线索，贯穿全文。②设置悬念，激发读者阅读兴趣。考点四：词语及句子的含义题型一：你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？题型二：揣摩下面句子的含义：我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。题型三：联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。【应对策略】如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感

4、悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）句子的含义﹢表达的感情抓关键词，化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语言再说一遍。考点五：词语及句子的赏析题型一：“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？题型二：本文语言生动形象，很有张力，请从修辞的角度并结合具体语词对第三段画波浪线的句子作简要赏析。题型三：散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，并从本文中再找出一个相似写法的句子作赏析。从未见过开得这样盛

5、的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。回顾经典：老舍《济南的冬天》赏析“给蓝天镶上一道银边”里的“镶”字。“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，形象地写出了白色的山尖连着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。（先解释后赏析）回顾经典：朱自清《背影》他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。通过“攀”“缩”“倾”等动词准确传神地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爬过月台的艰辛和父

6、亲对我的爱。（先说词性再赏析）回顾经典：朱自清《春》请赏析“小草偷偷地从土里钻出来”里的“偷偷”和“钻”字。“偷偷地”和“钻”用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（先说修辞再赏析）【应对策略】赏析词语：词性、解释词意、修辞赏析句子：修辞、描写等【应对策略】掌握8种修辞手法的作用比喻、拟人：生动形象夸张：可以引起丰富的想象，突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。设问：能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地

7、描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。反问：加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反复：具有强调感情，分清层次，加强节奏感的效果。反问：加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。排比：有节奏感，能表现强烈的感情。【应对策略】学会分析景物描写的作用1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景。2.渲染了xx的气氛。3.展示人物xx的性格。4.为下文xx做铺垫，推动情节的发展。5.烘托人物xx的心情。6.借景抒情，情景交融。烘托通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。以物烘托人以人烘托人以物烘托物